QUY TRÌNH ĐÁNH GIÁ KĨ NĂNG LÀM THÍ NGHIỆM CỦA SINH VIÊN SƯ PHẠM SINH HỌC TRONG DẠY HỌC SINH LÍ THỰC VẬT

Trong dạy học Sinh lí thực vật, thí nghiệm vừa là phương tiện vừa là phương pháp dạy học hiệu quả giúp truyền tải kiến thức và hình thành kĩ năng cho sinh viên. Đánh giá kĩ năng làm thí nghiệm của sinh viên sư phạm sinh học có vai trò quan trọng nhằm xác định được mỗi sinh viên ở vị trí nào của thang đo kĩ năng, từ đó giảng viên có kế hoạch rèn luyện và phát triển kĩ năng cho sinh viên. Tác giả bài viết đề xuất quy trình đánh giá và một số công cụ để đánh giá kĩ năng làm thí nghiệm của sinh viên sư phạm trong quá trình dạy học Sinh lí thực vật. Trên cơ sở nghiên cứu phân tích, tổng hợp các thang đo mức độ phát triển các kĩ năng của nhiều tác giả, bài viết xây dựng thang đo mức độ phát triển kĩ năng dựa trên tiêu chí là sự thành thạo, tự nhiên của kĩ năng và mức độ giám sát của người hướng dẫn.