Thực trạng quản lí hoạt động đánh giá giáo viên trung học cơ sở Thành phố Hà Nội theo hướng tiếp cận năng lực

Trong những năm qua, Thành phố Hà Nội nói riêng và phạm vi toàn quốc nói chung đã rất chú trọng công tác phát triển đội ngũ giáo viên. Tỉ lệ giáo viên đạt chuẩn và trên chuẩn ngày càng cao. Tuy nhiên, khi triển khai thực hiện Chương trình Giáo dục phổ thông 2018 đối với cấp Trung học cơ sở đã đặt ra nhiều yêu cầu cho hoạt động đánh giá và quản lí hoạt động đánh giá giáo viên, đặc biệt là đánh giá giáo viên theo tiếp cận năng lực. Bài viết trình bày kết quả nghiên cứu thực trạng quản lí hoạt động đánh giá giáo viên trung học cơ sở tại Thành phố Hà Nội theo hướng tiếp cận năng lực, với các nội dung: thực trạng quản lí lực lượng tham gia đánh giá, thực trạng cụ thể hóa các tiêu chí đánh giá, thực trạng quản lí quy trình đánh giá, thực trạng quản lí quá trình đánh giá và thực trạng sử dụng kết quả đánh giá giáo viên. Kết quả nghiên cứu là cơ sở khoa học và thực tiễn để đề xuất các giải pháp quản lí hoạt động đánh giá, phát triển năng lực chuyên môn nghiệp vụ cho đội ngũ giáo viên đáp ứng yêu cầu của Chương trình Giáo dục phổ thông 2018.