Thiết kế và tổ chức hoạt động nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo cho học sinh khi dạy học chủ đề tích hợp Khoa học tự nhiên ở trường trung học cơ sở theo phương pháp dạy học dự án

Thiết kế và tổ chức hoạt động nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo cho học sinh khi dạy học chủ đề tích hợp Khoa học tự nhiên ở trường trung học cơ sở theo phương pháp dạy học dự án

Cao Thị Thặng caothang.hoa@gmail.com Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam 101 Trần Hưng Đạo, Hoàn Kiếm, Hà Nội, Việt Nam
Lê Ngọc Vịnh lengocvinhkhang@yahoo.com.vn Sở Giáo dục và Đào tạo Bình Định Thành phố Quy Nhơn, tỉnh Bình Định, Việt Nam
Tóm tắt: 
Để phát triển năng lực cho học sinh, cần phải thiết kế và tổ chức hoạt động giúp dạy học khả thi, hiệu quả. Nội dung bài báo này trình bày nguyên tắc, quy trình thiết kế một số chủ đề tích hợp Khoa học tự nhiên, thiết kế và tổ chức hoạt động của học sinh trong dạy học chủ đề tích hợp ở 3 môn: Vật lí, Hóa học, Sinh học ở trường trung học cơ sở nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo cho học sinh. Các hoạt động của học sinh được thiết kế trên cơ sở quy trình chung của dạy học dự án nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo theo các tiêu chí cụ thể. Việc tổ chức hướng dẫn các hoạt động của học sinh được thực hiện theo hướng tạo điều kiện để học sinh tích cực, chủ động, sáng tạo phát hiện và xây dựng kiến thức mới, phát triển năng lực theo quy trình nghiên cứu Khoa học tự nhiên
Từ khóa: 
Designing and organising activities
project - based teaching
integrated topics of natural sciences
developing creative and problem-solving competencies
Tham khảo: 

[1] Nguyễn Lăng Bình (chủ biên) - Đỗ Hương Trà - Nguyễn Phương Hồng - Cao Thị Thặng, ( 2017), Dạy và học Tích cực - Các Phương pháp và Kĩ thuật dạy học, NXB Đại học Sư phạm Hà Nội.

[2] Bộ Giáo dục và Đào tạo, (2019), Chương trình môn Khoa học tự nhiên cấp Trung học cơ sở

[3] Cao Thị Thặng - Lê Ngọc Vịnh, (2018), Một số đề xuất vận dụng dạy học dự án tích hợp khoa học tự nhiên trong các môn Vật lí, Hóa học, Sinh học nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo cho học sinh trường trung học cơ sở, Tạp chí Khoa học Giáo dục Việt Nam, tháng 11, năm 2018

[4] Cao Thị Thặng - Lê Ngọc Vịnh, (2018), Xây dựng Bộ công cụ đánh giá năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo cho học sinh khi vận dụng dạy học dự án tích hợp Khoa học tự nhiên trong các môn Vật lí, Hóa học, Sinh học trường Trung học cơ sở, Tạp chí Khoa học Giáo dục Việt Nam, số 13, tháng 01, năm 2019.

Bài viết cùng số