TẠP CHÍ KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM

VIỆN KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM

Bài viết mới nhất

Bạn đang ở đây

Trang chủ
Số tạp chí:10/2022 Số lượt xem: 1,048
Phát triển công cụ tự đánh giá năng lực STEAM của giáo viên phổ thông
Tăng Thị Thùy*,
Hà Thị Thu Trà,
Đoàn Phương Anh,
Phùng Thanh Thuỷ,
Số tạp chí:10/2022 Số lượt xem: 976
Sự tham gia của các trường đại học tại khu vực Đông Nam Á trong bảng xếp hạng THE Impact
Phan Thị Thanh Thảo,
Số tạp chí:10/2022 Số lượt xem: 1,300
Sử dụng phần mềm GeoGebra thiết kế một số sản phẩm hình học động xây dựng công thức tính diện tích hình thoi ở lớp 4
Trần Hòa Hiệp*,
Trần Long Quang,
Số tạp chí:09/2022 Số lượt xem: 3,920
Nghiên cứu tác động của căng thẳng học tập đến thái độ học tập của sinh viên
Phan Thị Hồng Thảo ,
Số tạp chí:09/2022 Số lượt xem: 5,386
Chu trình tổ chức cải tiến chất lượng liên tục “C-EPD” trong đảm bảo chất lượng cơ sở giáo dục
Nguyễn Tiến Hùng,
Số tạp chí:09/2022 Số lượt xem: 1,690
Kinh nghiệm quốc tế về đảm bảo chất lượng giáo dục mầm non trong bối cảnh COVID-19 theo hướng tiếp cận đa ngành
Nguyễn Thị Nga*,
Nguyễn Thị Trang,
Vũ Thị Ngọc Minh,
Số tạp chí:09/2022 Số lượt xem: 1,758
Quản lí chương trình tín dụng cho sinh viên tại một số trường đại học công lập trên địa bàn thành phố Hà Nội: Thực trạng và một số khuyến nghị
Nguyễn Thanh Tâm*,
Phan Văn Kha,
Đặng Thị Minh Hiền,
Số tạp chí:09/2022 Số lượt xem: 4,996
Đặc trưng lao động nghề nghiệp của chuyên viên tổ chức cán bộ trường đại học công lập trong bối cảnh đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo
Nguyễn Thị Xuân Lộc,
Số tạp chí:09/2022 Số lượt xem: 1,708
Một số giải pháp phân luồng học sinh trong giáo dục phổ thông gắn với giai đoạn phát triển cuộc Cách mạng công nghiệp lần thứ tư ở tỉnh Bà Rịa - Vũng Tàu
Nguyễn Văn Tráng,
Số tạp chí:09/2022 Số lượt xem: 7,157
Bài tập đọc hiểu cho học sinh lớp 2 theo hướng phát triển năng lực
Lê Thị Mai An,