TẠP CHÍ KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM

VIỆN KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM

Bài viết mới nhất

Bạn đang ở đây

Trang chủ
Số tạp chí:06/2022 Số lượt xem: 2,136
Vai trò của gia đình và giáo viên trong việc hỗ trợ học sinh học tập trực tuyến
Hoàng Thị Minh Anh,
Số tạp chí:06/2022 Số lượt xem: 912
Tích hợp giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho sinh viên qua hoạt động đào tạo ở Trường Cao đẳng Sư phạm Bà Rịa - Vũng Tàu
Bùi Quang Trường,
Số tạp chí:06/2022 Số lượt xem: 1,399
Biện pháp nhằm thúc đẩy khả năng đọc viết ban đầu cho trẻ mẫu giáo
Nguyễn Thị Thanh Thảo,
Số tạp chí:06/2022 Số lượt xem: 1,356
Các yếu tố ảnh hưởng đến hiệu quả khoá học online bồi dưỡng sinh viên sư phạm về “Dạy học kết hợp”
Nguyễn Huyền Anh,
Lê Thị Ngọc Diệp,
Lê Minh Hằng,
Hoàng Diệu Quỳnh,
Nguyễn Văn Biên,
Lê Thị Phượng*,
Số tạp chí:06/2022 Số lượt xem: 1,208
Đánh giá mức độ gắn kết của sinh viên với nhà trường trong quá trình học tập: Nghiên cứu tại Trường Đại học Giáo dục - Đại học Quốc gia Hà Nội
Tăng Thị Thùy*,
Đỗ Linh Chi,
Nguyễn Thị Ngọc Khánh,
Dương Phương Thảo,
Nguyễn Thị Kim Tranh,
Số tạp chí:06/2022 Số lượt xem: 1,041
Những lưu ý khi xây dựng và triển khai kế hoạch giáo dục nhà trường cấp Tiểu học
Lê Anh Tuấn,
Số tạp chí:06/2022 Số lượt xem: 912
Quản lí hoạt động giáo dục giá trị nghề nghiệp cho sinh viên Trường Đại học Thủ đô Hà Nội theo yêu cầu đổi mới
Đặng Lộc Thọ*,
Vũ Thị Quỳnh,
Trần Thị Thơm,
Số tạp chí:06/2022 Số lượt xem: 1,232
Rèn luyện nghiệp vụ sư phạm về sử dụng một số hình thức tổ chức hoạt động trải nghiệm theo phương thức thể nghiệm, tương tác trong dạy học môn Toán ở trường trung học phổ thông cho sinh viên sư phạm ngành Toán
Phan Thị Tình,
Số tạp chí:06/2022 Số lượt xem: 800
Kinh nghiệm quốc tế về liên thông giữa giáo dục đào tạo nghề và giáo dục đại học: Việc công nhận chuyển đổi tín chỉ và kết quả học tập của sinh viên
Nguyễn Ngọc Ánh*,
Nguyễn Khang,
Phạm Ngọc Dương,
Nguyễn Hoàng Giang,
Nguyễn Hương Trà,
Số tạp chí:06/2022 Số lượt xem: 1,012
Nâng cao chất lượng dạy và học từ kết quả kiểm định chương trình đào tạo tại Trường Đại học Bách khoa Hà Nội
Phạm Thị Hoài Thu,
Nguyễn Thị Bích Ngọc,
Lê Huy Tùng*,