CHÍNH SÁCH PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN VIỆT NAM: TỪ BÌNH DÂN HỌC VỤ ĐẾN THÚC ĐẨY HỌC TẬP SUỐT ĐỜI

CHÍNH SÁCH PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN VIỆT NAM: TỪ BÌNH DÂN HỌC VỤ ĐẾN THÚC ĐẨY HỌC TẬP SUỐT ĐỜI

Bùi Thanh Xuân* xuanbt@vnies.edu.vn Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam 101 Trần Hưng Đạo, phường Cửa Nam, Hà Nội, Việt Nam
Nguyễn Minh Tuấn tuannm@vnies.edu.vn Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam 101 Trần Hưng Đạo, phường Cửa Nam, Hà Nội, Việt Nam
Nguyễn Hoài Thu thunh@vnies.edu.vn Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam 101 Trần Hưng Đạo, phường Cửa Nam, Hà Nội, Việt Nam
Hồ Huyền Trang tranghh@vnies.edu.vn Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam 101 Trần Hưng Đạo, phường Cửa Nam, Hà Nội, Việt Nam
Nguyễn Thị Hài haint@vnies.edu.vn Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam 101 Trần Hưng Đạo, phường Cửa Nam, Hà Nội, Việt Nam
Tóm tắt: 
Giáo dục thường xuyên - một thành tố của hệ thống giáo dục quốc dân - có vai trò cung cấp cơ hội học tập linh hoạt, bình đẳng, góp phần xóa mù chữ, nâng cao dân trí, bồi dưỡng nhân lực và xây dựng xã hội học tập. Bài viết phân tích tiến trình phát triển của chính sách giáo dục thường xuyên qua các giai đoạn: Bình dân học vụ, Bổ túc văn hóa, Giáo dục bổ túc và hiện nay là Phát triển giáo dục thường xuyên theo hướng thúc đẩy học tập suốt đời, xây dựng xã hội học tập. Trên cơ sở phương pháp lịch sử và nghiên cứu văn bản, bài viết cung cấp góc nhìn toàn cảnh về các chính sách phát triển giáo dục thường xuyên trong 80 năm qua, từ đó đề xuất một số định hướng chính sách phát triển giáo dục thường xuyên giai đoạn 2025-2030, tầm nhìn 2045, đáp ứng yêu cầu chuyển đổi số, Cách mạng 4.0 và phát triển bền vững nguồn nhân lực.
Từ khóa: 
chính sách giáo dục
phân tích chính sách
giáo dục thường xuyên
học tập suốt đời.
Tham khảo: 

Bài viết cùng số