Tóm tắt:
Bài viết nghiên cứu quá trình phát triển Chương trình Giáo dục thường xuyên ở Việt Nam từ năm 1945 đến nay qua các giai đoạn khác nhau. Kết quả cho thấy trong giai đoạn Bình dân học vụ, chương trình tập trung xoá mù chữ, góp phần nâng cao dân trí và phổ cập kiến thức cơ bản cho nhân dân. Giai đoạn Bổ túc văn hóa chương trình đã đa dạng hóa nội dung học tập theo nhu cầu thực tiễn, đáp ứng yêu cầu nâng cao trình độ văn hóa và chuyên môn của đội ngũ cán bộ, người lao động. Đến giai đoạn giáo dục bổ túc, chương trình được điều chỉnh theo hướng thực tiễn, phù hợp với đối tượng thanh niên đang tham gia lao động sản xuất. Nghiên cứu khẳng định Chương trình Giáo dục thường xuyên luôn được xây dựng trên nền tảng chương trình giáo dục phổ thông, đồng thời có sự điều chỉnh linh hoạt nhằm đáp ứng đặc điểm và điều kiện học tập của người học. Trên cơ sở đó, bài viết đề xuất một số định hướng phát triển Chương trình Giáo dục thường xuyên giai đoạn 2025-2030 nhằm đáp ứng nhu cầu học tập suốt đời và góp phần xây dựng xã hội học tập ở Việt Nam.
Tham khảo:
Tạp chí: