TẠP CHÍ KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM

VIỆN KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM

Bài viết mới nhất

Bạn đang ở đây

Trang chủ
Số tạp chí:03/2022 Số lượt xem: 1,730
Mô hình dạy học kết hợp và một số đề xuất vận dụng vào trường tiểu học ở Việt Nam
Phan Thị Bích Lợi,
Nguyễn Thị Thanh Nga *,
Số tạp chí:03/2022 Số lượt xem: 1,445
Đổi mới hình thức bồi dưỡng thường xuyên đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lí cơ sở giáo dục phổ thông theo định hướng tự học, tự bồi dưỡng qua mạng
Nguyễn Quốc Trị,
Số tạp chí:03/2022 Số lượt xem: 953
Quản lí chương trình tín dụng sinh viên tại Thái Lan - Bài học về phát huy vai trò của quản lí giáo dục
Nguyễn Thị Hiền,
Số tạp chí:03/2022 Số lượt xem: 1,262
Những yếu tố tác động đến vận dụng quan điểm sư phạm tương tác trong dạy học các môn khoa học xã hội và nhân văn ở trường sĩ quan quân đội hiện nay
Trần Mậu Chung,
Số tạp chí:03/2022 Số lượt xem: 2,870
Đề xuất các biện pháp quản lí dạy học theo định hướng phát triển phẩm chất và năng lực học sinh ở các trường trung học cơ sở Thành phố Hồ Chí Minh
Nguyễn Văn Hiếu,
Số tạp chí:03/2022 Số lượt xem: 1,592
Đổi mới quản trị trường tiểu học trong triển khai Chương trình Giáo dục phổ thông 2018
Nguyễn Thị Minh Nguyệt,
Số tạp chí:03/2022 Số lượt xem: 1,618
Triết lí giáo dục hiện sinh với việc phát triển năng lực cá nhân hóa học tập cho người học
Trần Thị Thảo *,
Trần Thị Chữ,
Số tạp chí:03/2022 Số lượt xem: 1,750
Ngôn ngữ dân tộc thiểu số trong kỉ nguyên trí tuệ nhân tạo (AI): Bảo tồn và phát triển
Trần Thị Ngọc Anh,
Số tạp chí:03/2022 Số lượt xem: 1,837
Quan điểm của Đảng Cộng sản Việt Nam về tôn giáo trong văn kiện Đại hội Đại biểu toàn quốc lần thứ XIII và một số vấn đề đặt ra trong công tác giảng dạy tôn giáo học ở các nhà trường Quân đội hiện nay
Nguyễn Thanh Chương,
Số tạp chí:03/2022 Số lượt xem: 1,237
Đổi mới nội dung chương trình bồi dưỡng cán bộ quản lí giáo dục, giáo viên mầm non và phổ thông ở Trường Cao đẳng Sư phạm Quảng Trị đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục phổ thông
Trương Đình Hoàng,