TẠP CHÍ KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM

VIỆN KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM

Bài viết mới nhất

Bạn đang ở đây

Trang chủ
Số tạp chí:11/2021 Số lượt xem: 1,706
Đánh giá năng lực đặc thù môn Khoa học ở Tiểu học theo Chương trình Giáo dục phổ thông 2018
Đoàn Thị Ngân,
Số tạp chí:10/2021 Số lượt xem: 1,552
Quyền lực của hiệu trưởng nhà trường
Trần Kiểm,
Số tạp chí:10/2021 Số lượt xem: 1,238
Mức độ biểu hiện năng lực giao tiếp Toán học của học sinh trung học phổ thông
Lương Anh Phương,
Nguyễn Thanh Hưng,
Lê Tuấn Anh,
Số tạp chí:10/2021 Số lượt xem: 1,317
Các chính sách miễn, giảm học phí, hỗ trợ chi phí học tập từ góc nhìn quốc tế: Một bài học kinh nghiệm cho Việt Nam
Bùi Thị Diển,
Nguyễn Thị Chi,
Đoàn Thúy Hạnh,
Nguyễn Việt Hà,
Số tạp chí:10/2021 Số lượt xem: 850
Dạy học môn Giáo dục thể chất cấp Trung học cơ sở trong Chương trình Giáo dục phổ thông 2018
Lý Quốc Biên,
Lý Hoài Nam,
Số tạp chí:10/2021 Số lượt xem: 1,142
Quan niệm về dạy viết trên thế giới và đề xuất phương pháp dạy viết trong nhà trường phổ thông ở Việt Nam
Đỗ Thị Thu Hương,
Số tạp chí:10/2021 Số lượt xem: 1,992
Mô hình Blened Learning trong giáo dục đại học và thực tiễn áp dụng ở các trường đại học
Hồ Ngọc Khương,
Số tạp chí:10/2021 Số lượt xem: 1,194
Kết quả khảo sát cán bộ quản lí và giáo viên tiểu học về một số áp lực mới trong dạy học
Nguyễn Thị Quỳnh Ngoan,
Dương Quang Ngọc,
Cao Thị Phương Chi,
Phùng Thu Trang,
Trần Thị Lan,
Số tạp chí:10/2021 Số lượt xem: 1,746
Thực trạng niềm tin vào bản thân của học sinh trung học phổ thông Việt Nam: Tiếp cận từ góc độ năng lực cảm xúc - xã hội ở chiều kích sức khỏe tâm thần
Giang Thiên Vũ,
Huỳnh Văn Sơn,
Số tạp chí:10/2021 Số lượt xem: 2,289
Tổng quan nghiên cứu về phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ mẫu giáo thông qua hoạt động trải nghiệm
Đặng Thị Ngọc Phượng,
Lê Thị Nhung,
Trần Viết Nhi,