TẠP CHÍ KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM

VIỆN KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM

Bài viết mới nhất

Bạn đang ở đây

Trang chủ
Số tạp chí:04/2023 Số lượt xem: 3,154
Tổ chức dạy học một số chủ đề theo định hướng giáo dục STEM trong môn Toán ở trường trung học phổ thông
Phạm Nguyễn Hồng Ngự,
Số tạp chí:04/2023 Số lượt xem: 1,358
Định hướng chuyển đổi số trong giáo dục, đào tạo ở các trường đại học quân đội hiện nay
Trần Minh Điệp,
Số tạp chí:04/2023 Số lượt xem: 1,421
Đánh giá sự hài lòng của giảng viên trong hoạt động giảng dạy và nghiên cứu tại Đại học Quốc gia Hà Nội
Nguyễn Anh Tuấn,
Số tạp chí:04/2023 Số lượt xem: 1,124
Rèn luyện năng lực đánh giá kết quả học tập cho sinh viên ngành Sư phạm Sinh học: Phân tích cơ hội từ chương trình đào tạo một số trường đại học sư phạm ở Việt Nam
Nguyễn Thị Việt Nga,
Hà Văn Dũng*,
Số tạp chí:04/2023 Số lượt xem: 1,356
Nghiên cứu sự hài lòng của sinh viên trong quá trình học môn Tiếng Anh theo hình thức đào tạo kết hợp
Nguyễn Thuỳ Linh,
Số tạp chí:04/2023 Số lượt xem: 2,100
Quy trình thiết kế đánh giá thực trong dạy học môn Toán theo hướng phát triển năng lực cho học sinh tiểu học
Nguyễn Thị Thu Trang,
Số tạp chí:04/2023 Số lượt xem: 1,535
Thực trạng đánh giá môn Toán lớp 3 bằng bảng kiểm theo hướng phát triển năng lực tư duy và lập luận Toán học trong các trường tiểu học thành phố Việt Trì, tỉnh Phú Thọ
Đào Quế Anh,
Số tạp chí:03/2023 Số lượt xem: 2,924
Khoa học giáo dục Việt Nam - Thực tiễn đặt ra và xu hướng nghiên cứu giai đoạn 2023 - 2030
Nguyễn Đức Minh,
Nguyễn Lê Vân Dung,
Nguyễn Thị Thanh Thủy,
Phạm Thị Bích Đào*,
Số tạp chí:03/2023 Số lượt xem: 3,876
Tiếp cận giáo dục trên thế giới trong bối cảnh COVID-19: Những thách thức và hàm ý chính sách
Nguyễn Minh Đức*,
Phạm Thị Phương Thức,
Số tạp chí:03/2023 Số lượt xem: 2,437
Nghiên cứu về năng lực cảm xúc - xã hội trong giáo dục mầm non trên thế giới và khuyến nghị cho Việt Nam
Hoàng Thu Huyền,