TẠP CHÍ KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM

VIỆN KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM

Bài viết mới nhất

Bạn đang ở đây

Trang chủ
Số tạp chí:09/2023 Số lượt xem: 2,756
Sử dụng Google classroom trong dạy học Địa lí theo mô hình dạy học kết hợp ở trường trung học cơ sở
Phạm Tất Thành,
Số tạp chí:09/2023 Số lượt xem: 1,582
Chuẩn đánh giá môn Địa lí: Kết quả nghiên cứu ở một số nước và bài học kinh nghiệm cho Việt Nam
Ngô Thị Hải Yến,
Trần Thị Lan*,
Nguyễn Thu Hà,
Số tạp chí:09/2023 Số lượt xem: 1,318
Nâng cao hiệu quả hoạt động của hội đồng trường trong các cơ sở giáo dục đại học ở Việt Nam
Hoàng Thị Minh Anh,
Số tạp chí:09/2023 Số lượt xem: 1,999
Thực trạng nhận thức về môi trường học tập trong nhà trường tại Trường Đại học Quy Nhơn
Võ Thị Thủy,
Số tạp chí:09/2023 Số lượt xem: 1,729
Thực trạng quản lí hoạt động trải nghiệm môn Khoa học tự nhiên theo định hướng giáo dục STEM ở trường trung học cơ sở
Phạm Nguyễn Cẩm Tú*,
Trần Văn Đạt,
Phan Ngọc Thạch,
Số tạp chí:09/2023 Số lượt xem: 2,050
Cơ sở thực tiễn về dạy thêm, học thêm ở Việt Nam và trên thế giới
Hồ Thị Hồng Vân*,
Thạch Thị Lan Anh,
Nguyễn Thị Thanh Nga,
Trần Thị Bích Ngân,
Phùng Thị Thu Trang,
Nguyễn Thị Kiều Anh,
Số tạp chí:09/2023 Số lượt xem: 1,526
Thực trạng căng thẳng của cha mẹ trẻ rối loạn phát triển và một số chiến lược hỗ trợ tâm lí trong quá trình can thiệp
Đinh Nguyễn Trang Thu*,
Trần Thị Nhung,
Đồng Nguyệt Minh,
Số tạp chí:09/2023 Số lượt xem: 1,120
Đánh giá mục đích theo học và quan điểm nghề giáo: Nghiên cứu trường hợp sinh viên sư phạm vùng Tây Bắc
Lê Thị Vân Anh,
Số tạp chí:09/2023 Số lượt xem: 1,616
Phát triển thang đo về sự sẵn sàng cho chuyển đổi số của trường trung học phổ thông Việt Nam
Nguyễn Xuân An*,
Ngô Thanh Thủy,
Số tạp chí:09/2023 Số lượt xem: 1,095
Thực trạng hoạt động dạy học trực tuyến và quản lí hoạt động này cho học sinh lớp 5 tại một số trường tiểu học quận Hai Bà Trưng, Thành phố Hà Nội
Đỗ Hồng Cường,
Phạm Việt Quỳnh*,