TẠP CHÍ KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM

VIỆN KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM

Bài viết mới nhất

Bạn đang ở đây

Trang chủ
Số tạp chí:01/2023 Số lượt xem: 1,122
Một số biện pháp quản lí chương trình đào tạo trình độ đại học theo tiếp cận AUN-QA ở Trường Đại học Sài Gòn
Nguyễn Huy Dũng ,
Số tạp chí:01/2023 Số lượt xem: 3,563
Thực trạng triển khai Chương trình Giáo dục phổ thông 2018 môn Khoa học tự nhiên lớp Sáu năm học 2021 - 2022
Hà Thị Thúy*,
Phan Thị Bích Lợi,
Trần Thị Hiền Lương,
Phạm Thị Hằng,
Số tạp chí:01/2023 Số lượt xem: 567
Giải pháp quản lí bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho giáo viên các trường trung học phổ thông chuyên khu vực Đồng bằng Sông Hồng dựa vào năng lực
Nguyễn Thị Hồng Thúy,
Số tạp chí:01/2023 Số lượt xem: 5,290
Một số vấn đề về tổ chức hoạt động thực hành và trải nghiệm trong dạy học môn Toán lớp 10
Vũ Ngọc Hòa*,
Nguyễn Thanh Hưng,
Lê Anh Vinh,
Số tạp chí:12/2022 Số lượt xem: 3,970
Giáo dục kĩ năng mềm cho sinh viên đại học dựa trên dạy và học chính khóa
Nguyễn Văn Tuân,
Số tạp chí:12/2022 Số lượt xem: 4,049
Phát triển năng lực tự học môn Ngữ văn cho học sinh cấp Trung học cơ sở
Bùi Thanh Thủy,
Số tạp chí:12/2022 Số lượt xem: 4,002
Tổ chức dạy học dự án cho sinh viên theo định hướng phát triển năng lực nghiên cứu khoa học
Lê Thục Anh,
Số tạp chí:12/2022 Số lượt xem: 4,197
Các yếu tố cấu thành năng lực tự học tiếng Nhật của sinh viên chuyên ngành tiếng Nhật thương mại, Trường Đại học Ngoại thương
Phạm Quang Hưng,
Số tạp chí:12/2022 Số lượt xem: 4,020
Dạy học phần “Hợp chất chứa nitrogen” - Hóa học 12 theo mô hình 5E nhằm phát triển năng lực tìm hiểu thế giới tự nhiên dưới góc độ Hóa học cho học sinh
Vũ Phương Liên,
Trần Thị Thu Phương*,
Số tạp chí:12/2022 Số lượt xem: 4,154
Tổng quan về động lực làm việc của giảng viên đại học
Nguyễn Thị Thúy Dung*,
Hoàng Mai Khanh,
Nguyễn Thị Hảo,
Trần Thanh Hương,
Nguyễn Thị Thu Hiền,