TẠP CHÍ KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM

VIỆN KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM

Bài viết mới nhất

Bạn đang ở đây

Trang chủ
Số tạp chí:09/2023 Số lượt xem: 866
Kinh nghiệm của một số nước trong giải quyết những thách thức và vấn đề đối với giáo viên khi thực hiện Chương trình mới
Bùi Thị Diển,
Đặng Thị Thu Huệ*,
Bùi Diệu Quỳnh,
Phan Thị Hương Giang,
Số tạp chí:09/2023 Số lượt xem: 1,619
Thực trạng đào tạo giáo viên tiểu học ở các trường/ khoa đại học sư phạm theo tiếp cận năng lực
Chế Thị Hải Linh,
Số tạp chí:09/2023 Số lượt xem: 943
Thực trạng hoạt động đánh giá giáo viên trung học cơ sở Thành phố Hà Nội theo hướng tiếp cận năng lực
Nguyễn Thị Hồng Thúy*,
Nguyễn Vũ Bích Hiền,
Số tạp chí:09/2023 Số lượt xem: 1,135
Mối quan hệ giữa sự thoả mãn các nhu cầu trong công việc với động lực làm việc của giáo viên tiểu học
Trần Hằng Ly,
Số tạp chí:09/2023 Số lượt xem: 1,802
Kĩ năng quan sát trong hoạt động nhận thức của trẻ 5-6 tuổi: Một nghiên cứu về tổng quan
Nguyễn Thị Triều Tiên,
Số tạp chí:09/2023 Số lượt xem: 1,592
Thực trạng dạy học môn Giáo dục học quân sự ở các trường đại học trong quân đội theo tiếp cận năng lực
Nguyễn Anh Tuấn,
Số tạp chí:09/2023 Số lượt xem: 1,516
Thực trạng năng lực dạy học tích hợp liên môn của đội ngũ giáo viên trung học cơ sở trên địa bàn tỉnh Lạng Sơn
Phùng Quý Sơn,
Nguyễn Thị Phương Loan*,
Nguyễn Ngọc Cường,
Số tạp chí:09/2023 Số lượt xem: 1,790
Thói quen tư duy hữu hình và một vài ứng dụng trong lớp học tiếng Anh
Trần Thị Thanh Tú,
Số tạp chí:09/2023 Số lượt xem: 1,172
Quy trình xây dựng tiêu chuẩn cơ sở vật chất nhóm trẻ, lớp mẫu giáo độc lập
Lê Thị Luận,
Số tạp chí:09/2023 Số lượt xem: 3,546
Vận dụng mô hình lớp học đảo ngược vào việc phát triển năng lực dạy học thực hành kiến thức tiếng Việt cho sinh viên ngành Giáo dục tiểu học trong các trường sư phạm
Nguyễn Thị Thuý Nga,