[1] Bạch Dương. (2025). Ngành Công nghệ thông tin Việt Nam đang thiếu hụt 200.000 nhân lực so với nhu cầu. VnEconomy. https://vneconomy.vn/nganh-cong nghe-thong-tin-viet-nam-dang-thieu-hut-200 000-nhan-luc-so-voi-nhu-cau.htm.
[2] Ban Chấp hành Trung ương Đảng Cộng sản Việt Nam. (2024). Nghị quyết số 57-NQ/TW ngày 22 tháng 12 năm 2024 về Phát triển khoa học, công nghệ, đổi mới sáng tạo và chuyển đổi số quốc gia.
[3] Bộ Khoa học và Công nghệ. (2024). Đào tạo nhân lực công nghệ thông tin chưa bắt kịp xu hướng phát triển. https://mst.gov.vn/dao-tao-nhan-luc-cong nghe-thong-tin-chua-bat-kip-xu-huong-phat trien-19725010610362276.htm.
[4] Deming, W. E. (1950). Elementary principles of the statistical control of quality. Tokyo: Nippon Kagaku Gijutsu Remmei.
[5] Graf, L. & Madritsch, T. (2018). Dual vocational education and training: The Austrian model. Vienna: Facultas Verlags- und Buchhandels AG.
[6] Shewhart, W. A. (1939). Statistical method from the viewpoint of quality control (pp. 45–47). Washington, DC: U.S. Department of Agriculture.
[7] Lahnin, S., Atifi, J. & Lotfi, S. (2024). Characteristics and quality indicators of vocational training performance. International Journal Sciences (IJRISS). IJRISS.2024.8110041.
[8] Quốc hội. (2025). Dự thảo 3 Luật Giáo dục Nghề nghiệp (sửa đổi).