Tóm tắt:
Nghiên cứu này nhằm mục đích làm rõ mối quan hệ giữa nhận thức đạo đức về AI, nhận thức về rủi ro đạo đức của việc sử dụng AI và ý định sử dụng AI trong học tập của sinh viên Việt Nam, một bối cảnh đặc trưng bởi tốc độ chuyển đổi số cao và các quy định về AI đang trong giai đoạn hình thành. Nghiên cứu đã thu thập được 310 phản hồi hợp lệ từ sinh viên đang học tại các trường đại học tại Việt Nam bằng bảng hỏi trực tuyến với phương pháp chọn mẫu thuận tiện. Kết quả cho thấy, sinh viên có mức độ nhận thức đạo đức và ý định sử dụng AI tương đối cao, trong khi nhận thức về rủi ro đạo đức ở mức vừa phải. Phân tích hồi quy cho thấy, mô hình giải thích được 28,7% phương sai của ý định sử dụng AI. Nhận thức đạo đức được xác định là một yếu tố dự báo quan trọng, có tác động tích cực và thuận chiều đến ý định sử dụng AI (β = 0,563, p < 0,001). Ngược lại, nhận thức về rủi ro đạo đức không có ảnh hưởng đáng kể về mặt thống kê đến ý định sử dụng (p = 0,308). Nghiên cứu cho thấy, trái với giả định phổ biến, nhận thức đạo đức cao không cản trở mà thúc đẩy ý định sử dụng AI của sinh viên.
Tham khảo:
Tạp chí: