Tóm tắt:
Trong Chương trình Giáo dục phổ thông 2018 của Việt Nam, dạy học nhạc cụ có vai trò quan trọng trong việc phát triển năng lực âm nhạc của học sinh. Nghiên cứu này phân tích hệ thống bài tập nhạc cụ giai điệu trong sách giáo khoa Âm nhạc trung học cơ sở (lớp 6-9) của ba bộ sách giáo khoa hiện hành. Bằng phương pháp phân tích nội dung, so sánh và đánh giá theo tiêu chí, nghiên cứu xem xét số lượng bài tập, lựa chọn nhạc cụ, thiết kế và định hướng sư phạm. Kết quả cho thấy, dù đều tiếp cận theo định hướng phát triển năng lực và chú trọng thực hành, các bộ sách có sự khác biệt rõ rệt. Một bộ theo hướng mở, linh hoạt nhưng thiếu tính hệ thống; hai bộ còn lại chuẩn hóa với sáo recorder và kèn phím, hỗ trợ phát triển kĩ năng theo lộ trình rõ ràng. Kết quả nghiên cứu góp phần đề xuất hướng nâng cao hiệu quả dạy học nhạc cụ ở cấp trung học cơ sở.
Tham khảo:
Tạp chí: