MÔ HÌNH QUẢN LÍ PHÁT TRIỂN KĨ NĂNG XANH  TRONG GIÁO DỤC NGHỀ NGHIỆP: KINH NGHIỆM QUỐC TẾ  VÀ KHUYẾN NGHỊ ÁP DỤNG CHO VIỆT NAM

Phạm Ngọc Anh; Nguyễn Thị Ngọc Liên

Phạm Ngọc Anh	phamnanh2@yahoo.co.uk	Tổ chức Hợp tác quốc tế Đức - GIZ 49 Hai Bà Trưng, phường Cửa Nam, Hà Nội, Việt Nam
Nguyễn Thị Ngọc Liên*	liennn@hnue.edu.vn	Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 136 Xuân Thuỷ, phường Cầu Giấy, Hà Nội, Việt Nam

Tóm tắt:

Chuyển đổi sang nền kinh tế xanh không chỉ đòi hỏi các năng lực nghề nghiệp mới mà còn cần một hệ thống quản lí hiệu quả nhằm bảo đảm việc tích hợp và cung cấp kĩ năng xanh trong giáo dục nghề nghiệp (VET). Bài viết phân tích kinh nghiệm quốc tế từ Cộng hòa Liên bang Đức, Đan Mạch, Vương quốc Anh, Thụy Sĩ, Singapore, Malaysia và Hàn Quốc, tập trung vào năm thành tố then chốt: Quản trị, tài chính, năng lực cơ sở, sự tham gia của người học và cơ chế đánh giá - phản hồi. Trong bối cảnh Việt Nam triển khai Chiến lược tăng trưởng xanh giai đoạn 2021 - 2030 và cam kết tại COP26 về đạt phát thải ròng bằng 0 vào năm 2050, nghiên cứu chỉ ra những hạn chế mang tính hệ thống, đặc biệt ở sự phối hợp đa ngành, phân bổ tài chính dựa trên hiệu suất và năng lực đổi mới chương trình đào tạo định hướng bền vững. Trên cơ sở tiếp cận thách thức và chính sách dựa trên bằng chứng, nghiên cứu đề xuất mô hình quản trị hợp tác, đa dạng hóa nguồn lực tài chính, tăng cường năng lực cơ sở có trọng điểm và cơ chế giám sát chặt chẽ, nhằm trang bị cho người học kĩ năng xanh cần thiết để tham gia vào nền kinh tế bền vững và cạnh tranh.

Xem file

Từ khóa:

Kĩ năng xanh

giáo dục nghề nghiệp

phát triển bền vững

quan hệ đối tác doanh nghiệp

đánh giá và phản hồi định kì.

Tham khảo:

[1] ADB. (2020). Viet Nam Technical and Vocational Education and Training Sector Assessment. ADB, Philippines. http://dx.doi.org/10.22617/TCS200002-2.

[2] BiBB. (2023). Sustainable VET along the supply chain [Webpage]. Federal Institute for Vocational Education and Training. Retrieved from https:// www.dcdualvet.org/topics-and-rescources/just-green-transition/sustainabl... -chain/.

[3] Bộ Giáo dục và Đào tạo. (2024). Quyết định số 1202/QĐ BGDĐT ngày 24 tháng 4 năm 2024 về việc Phê duyệt kế hoạch triển khai chiến lược quốc gia về tăng trưởng xanh của Bộ Giáo dục và Đào tạo năm 2024 - 2025.

[4] GIZ. (2022). Skills for a Just Transition to a Green Future. Discussion Paper. Bonn.

[5] HRD Corp. (n.d.). About HRD Corp. Human Resource Development Corporation, Malaysia. Retrieved from https://www.hrdcorp.gov.my/.

[6] HRDK. (n.d). National Competency Standards (NCS). Human Resources Development Service of Korea. Retrieved from: https://www.hrdkorea.or.kr/ENG /8/1.

[7] OECD/Cedefop (2014). Greener Skills and Jobs. OECD Green Growth Studies, OECD Publishing. http:// dx.doi.org/10.1787/9789264208704-en.

[8] OECD. (2023). Assessing and Anticipating Skills for the Green Transition. Unlocking Talent for a Sustainable Future, Getting Skills Right, OECD Publishing, Paris. https://doi.org/10.1787/28fa0bb5-en.

[9] Singapore SkillsFuture (n.d.). About SkillsFuture. SkillsFuture Singapore. Retrieved from https:// www.skillsfuture.gov.sg/.

[10] Thủ tướng Chính phủ. (2021). Quyết định số 1658/QĐ TTg ngày 01 tháng 10 năm 2021 phê duyệt Chiến lược quốc gia về Tăng trưởng xanh giai đoạn 2021-2030, tầm nhìn 2050.

[11] Thủ tướng Chính phủ. (2022). Quyết định 882/QĐ - TTg ngày 22 tháng 7 năm 2022 Phê duyện Kế hoạch hành động quốc gia về tăng trưởng xanh giai đoạn 2021- 2030.

[12] Tuoitreonline và VOV (2023, 2025). 60% thanh niên có thể thiếu kĩ năng cho kinh tế xanh vào năm 2030. Retrieved from: 60% thanh niên có thể thiếu kĩ năng cho kinh tế xanh vào năm 2030 - Tuổi Trẻ Online, ngày 11 tháng 8 năm 2023; 60% thanh niên Việt Nam chưa đủ kĩ năng để làm việc trong nền kinh tế xanh, ngày 17 tháng 4 năm 2025.

[13] UNDP. (2023). Giáo dục kĩ năng xanh cho thanh niên là chìa khóa cho quá trình chuyển đổi xanh tại Việt Nam. UNDP Viet Nam. Retrieved from: United Nations Development Programme.

[14] UNESCO-UNEVOC. (2017). Greening Technical and Vocational Education and Training: A practical guide for institutions. United Nations Educational, Scientific and Cultural Organisation. Paris.

[15] UNESCO-UNEVOC International Centre. (2017). Greening technical and vocational education and training: A practical guide for institutions (ISBN 978-92-3-100231-1). UNESCO. Retrieved from: https://unevoc.unesco.org/up/gtg.pdf.

[16] UNESCO-UNEVOC. (2024). Meeting skill needs for the green transition: Greening TVET for a greener future. UNESCO-UNEVOC International Centre. Retrieved from: Greening TVET guide.

[17] UNIDO. (2022). What are green skills? United Nations Industrial Development Organization. Retrieved from: https://www.unido.org/stories/what-are green-skills.

[18] World Bank. (2024). Green Jobs - Upskilling and Reskilling Vietnam’s Workforce for a Greener Economy.

Tạp chí:

Tập 21, Số S3 năm 2025

TẠP CHÍ KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM

VIỆN KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM

MÔ HÌNH QUẢN LÍ PHÁT TRIỂN KĨ NĂNG XANH TRONG GIÁO DỤC NGHỀ NGHIỆP: KINH NGHIỆM QUỐC TẾ VÀ KHUYẾN NGHỊ ÁP DỤNG CHO VIỆT NAM