Danh sách bài viết

Đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao nhằm đáp ứng nhu cầu của thị trường lao động là một vấn đề trọng tâm mà các cơ sở giáo dục và đào tạo đặc biệt chú trọng. Việc nâng cao chất lượng nguồn nhân lực được xem là yếu tố then chốt và cấp bách trong lĩnh vực giáo dục… Nghiên cứu đã tiến hành thu thập ý kiến từ 40 doanh nghiệp để đánh giá mức độ cần thiết và mức độ đáp ứng trong quá trình kết nối giữa doanh nghiệp và các cơ sở giáo dục. Kết quả nghiên cứu chỉ ra rằng, mức độ cần thiết ở mức cao, tuy nhiên mức độ đáp ứng lại chỉ ở mức khá. Điều này cho thấy sự chênh lệch giữa nhu cầu thực tế và khả năng đáp ứng hiện tại. Để giải quyết vấn đề này, việc gắn kết chặt chẽ giữa lí thuyết và thực tiễn trong quá trình đào tạo là hết sức cần thiết. Bài viết đề xuất một số giải pháp nhằm nâng cao việc kết nối giữa doanh nghiệp và các cơ sở giáo dục nghề nghiệp cũng như giáo dục đại học.

Việc tổ chức xây dựng và phát triển Chương trình Giáo dục mầm non là một việc làm hết sức cần thiết ở mỗi quốc gia, nếu thực hiện đúng quy trình này sẽ đảm bảo huy động mọi nguồn lực, sự tham gia của các lực lượng từ trung ương đến địa phương và cộng đồng xã hội vào vấn đề này. Bài viết sử dụng phương pháp phân tích, tổng hợp, khái quát hóa các văn bản chương trình, các bài viết, báo cáo, nghiên cứu về Chương trình Giáo dục mầm non của các nước (Singapore, Australia, New Zealand) tìm hiểu kinh nghiệm về cấp độ chương trình và cách thức tổ chức xây dựng và phát triển Chương trình Giáo dục mầm non của các quốc gia theo định hướng cảm xúc - xã hội (SEL), từ đó rút ra bài học kinh nghiệm về cách thức tổ chức xây dựng và phát triển Chương trình Giáo dục mầm non quốc gia theo định hướng SEL và đề xuất cho việc áp dụng phù hợp với thực tiễn Việt Nam.

Hiện nay, thế giới đang hướng tới toàn cầu hóa nền kinh tế và giáo dục. Sự tiến bộ của khoa học, công nghệ hiện đại đã giúp cho sự kết hợp doanh nghiệp với nhà trường trong việc nâng cao chất lượng nghiên cứu, giáo dục, đào tạo, đồng thời thúc đẩy sự phát triển kinh tế, xã hội một cách bền vững. Mặc dù đã có nhiều cố gắng, nỗ lực nhưng sự kết nối này vẫn chưa đạt được hiệu quả như mong đợi. Bài viết đề xuất một số giải pháp để gia tăng sự kết nối giữa doanh nghiệp với nhà trường dựa trên một số lí luận và đánh giá thực tế sự kết nối này với mục tiêu tìm ra cách để cải thiện và tăng cường, từ đó đem lại lợi ích trong việc nghiên cứu, giảng dạy, đào tạo và hợp tác giữa hai bên.

Câu lạc bộ sinh viên là một trong những tổ chức nòng cốt của bất cứ trường đại học nào. Trong đó, sẽ có nhiều câu lạc bộ hoạt động với đặc thù và hình thức khác nhau nhưng đều thống nhất dưới sự chỉ đạo của Đoàn Thanh niên và Hội Sinh viên nhà trường. Hoạt động trải nghiệm là hoạt động giáo dục bắt buộc trong Chương trình Giáo dục phổ thông 2018 ở trường tiểu học. Những giáo viên tiểu học tương lai sẽ phải tổ chức hoạt động này ở tiểu học cho học sinh. Một trong những loại hình của hoạt động trải nghiệm là thông qua các câu lạc bộ. Vì thế, việc tham gia các câu lạc bộ khi đang là sinh viên sẽ giúp các giáo viên tiểu học tương lai có điều kiện trải nghiệm từ việc tổ chức hoạt động, vận hành câu lạc bộ cho đến thiết kế nội dung, tổ chức hoạt động trải nghiệm cho học sinh tiểu học sau này. Trong khuôn khổ bài viết, nhóm tác giả đưa ra những mô hình câu lạc bộ sinh viên ngành Giáo dục tiểu học tại Trường Đại học Thủ Đô Hà Nội đang tham gia và vận hành như là một hình thức tự bồi dưỡng trong quá trình rèn luyện nghề để đáp ứng được yêu cầu đổi mới trong giáo dục. Trên cơ sở đó, đề xuất những giải pháp cụ thể để thúc đẩy sinh viên tham gia câu lạc bộ tích cực và hiệu quả, góp phần nâng cao chất lượng đào tạo sinh viên ngành Giáo dục tiểu học Trường Đại học Thủ Đô Hà Nội.