TẠP CHÍ KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM

VIỆN KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM

Bài viết mới nhất

Bạn đang ở đây

Trang chủ
Số tạp chí:03/2022 Số lượt xem: 1,876
Xây dựng hồ sơ học tập để đánh giá năng lực học sinh trong dạy học môn Ngữ văn
Phan Thị Hồng Xuân,
Số tạp chí:03/2022 Số lượt xem: 1,770
Một số yếu tố ảnh hưởng đến dạy học trực tuyến của giáo viên trung học phổ thông tại Hà Nội: Thực trạng và giải pháp
Nguyễn Thị Thanh Thủy ,
Số tạp chí:03/2022 Số lượt xem: 2,132
Học tập cá nhân hóa: Các nhân tố cần thiết và lưu ý triển khai
Trần Thị Thu Hương,
Số tạp chí:03/2022 Số lượt xem: 920
Đánh giá xác thực và áp dụng trong môn Toán cấp Trung học cơ sở
Kiều Thu Linh ,
Số tạp chí:03/2022 Số lượt xem: 2,546
Xây dựng văn hóa trường học - Môi trường tốt nhất để giáo dục giá trị văn hóa cho học sinh phổ thông
Nguyễn Thị Hoàng Yến*,
Nguyễn Thị Thanh,
Phan Trọng Đông,
Số tạp chí:03/2022 Số lượt xem: 1,200
Thiết kế bài học Lịch sử theo hướng phát triển năng lực cho học sinh trung học phổ thông
Đặng Thị Phương,
Số tạp chí:03/2022 Số lượt xem: 891
Thực trạng công tác giáo dục hướng nghiệp cho một số nhóm trẻ rối loạn phát triển trên địa bàn thành phố Hà Nội
Nguyễn Văn Hưng,
Số tạp chí:03/2022 Số lượt xem: 1,267
Ứng dụng Socrative đánh giá thường xuyên trong dạy học Vật lí
Trần Thị Ngọc Ánh *,
Lê Thị Ngọc Anh,
Nguyễn Thị Thu Thủy,
Nguyễn Thái Hoà,
Số tạp chí:03/2022 Số lượt xem: 1,046
Các yếu tố ảnh hưởng đến giáo dục hành vi cho học sinh tăng động giảm chú ý học hòa nhập ở tiểu học
Nguyễn Xuân Hải,
Đỗ Thị Thảo *,
Nguyễn Thị Hoa,
Số tạp chí:03/2022 Số lượt xem: 1,181
Hoạt động xây dựng văn hóa ứng xử tại các trường tiểu học công lập ở Thành phố Hồ Chí Minh
Mỵ Giang Sơn,