TẠP CHÍ KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM

VIỆN KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM

Bài viết mới nhất

Bạn đang ở đây

Trang chủ
Số tạp chí:09/2021 Số lượt xem: 1,687
Vận dụng phương pháp giáo dục Montessori hướng dẫn sinh viên tổ chức hoạt động khám phá cho trẻ mẫu giáo tại Trường Cao đẳng Sư phạm Hà Tây
Hà Thị Cẩm Nhung,
Số tạp chí:09/2021 Số lượt xem: 1,669
Vận dụng phương pháp “Sáu chiếc mũ tư duy” trong việc ra quyết định lựa chọn nghề nghiệp của học sinh trung học phổ thông
Trần Thu Hiền,
Số tạp chí:09/2021 Số lượt xem: 1,006
Kinh nghiệm thúc đẩy chuyển đổi sang học tập trực tuyến và học tập kết hợp của KidsOnline
Đậu Thúy Hà,
Số tạp chí:09/2021 Số lượt xem: 1,039
Nâng cao chất lượng rèn luyện kĩ năng xướng âm cho sinh viên ngành Giáo dục mầm non trình độ cử nhân sư phạm thông qua xây dựng hệ thống bài luyện tập thực hành
Võ Trọng Vinh,
Số tạp chí:09/2021 Số lượt xem: 1,388
Dạy học trực tuyến trong các trường đại học ở Việt Nam giai đoạn dịch bệnh covid 19 và kiến nghị các biện pháp thích ứng với trạng thái “bình thường mới”
Lê Đông Phương,
Nguyễn Thị Hảo,
Đào Thanh Hải,
Nguyễn Thùy Vinh,
Vũ Thị Quỳnh Nga,
Số tạp chí:09/2021 Số lượt xem: 2,055
Vận dụng phương pháp dạy học giải quyết tình huống có vấn đề nhằm phát huy tính tích cực, sáng tạo của sinh viên trong giảng dạy các môn Lí luận chính trị ở trường đại học hiện nay
Đàm Thị Hoài,
Số tạp chí:09/2021 Số lượt xem: 968
Chiến lược Phát triển Giáo dục phổ thông Malaysia và bài học kinh nghiệm cho Việt Nam
Trịnh Thị Anh Hoa,
Võ Thùy Linh,
Số tạp chí:09/2021 Số lượt xem: 2,125
Mô hình giáo dục đại học trực tuyến tại Việt Nam: Trường hợp của Trường Đại học Mở Hà Nội
Đặng Hải Đăng,
Số tạp chí:09/2021 Số lượt xem: 2,624
Thiết kế bài học Lịch sử theo hướng phát triển năng lực cho học sinh trung học cơ sở
Đặng Thị Phương,
Số tạp chí:09/2021 Số lượt xem: 1,040
Thực tiễn Chương trình môn Toán ứng dụng ngành Kĩ thuật và Công nghệ ở Trường Đại học Hàng hải Việt Nam theo định hướng dạy học trải nghiệm
Tạ Quang Đông,