TẠP CHÍ KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM

VIỆN KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM

Bài viết mới nhất

Bạn đang ở đây

Trang chủ
Số tạp chí:03/2024 Số lượt xem: 1,233
Hướng dẫn xây dựng kế hoạch bài dạy của bang New South Wales (Australia)
Phạm Thị Thu Hiền ,
Số tạp chí:03/2024 Số lượt xem: 3,969
Phát triển năng lực nghiên cứu khoa học cho giáo viên tiểu học
Phan Thái Hiệp,
Số tạp chí:02/2024 Số lượt xem: 2,634
Nội hàm quản lí các chương trình hỗ trợ tài chính cho sinh viên qua tổng quan nghiên cứu
Nguyễn Thanh Tâm,
Số tạp chí:02/2024 Số lượt xem: 2,322
Giải pháp sử dụng mô hình lớp học đảo ngược trong đào tạo giáo viên tiểu học đáp ứng thời kì hội nhập
Trần Văn Hưng*,
Lê Thanh Huy,
Số tạp chí:02/2024 Số lượt xem: 2,015
Những vấn đề đặt ra đối với quản trị nguồn nhân lực trong môi trường tự chủ đại học
Đặng Thị Thu Liễu*,
Trương Tấn Đạt,
Số tạp chí:02/2024 Số lượt xem: 5,822
Nghiên cứu về các mô hình phòng chống bạo lực học đường ở Việt Nam và trên thế giới
Nguyễn Thị Hiền,
Số tạp chí:02/2024 Số lượt xem: 1,975
Vận dụng kĩ thuật đọc “SQ3R” vào dạy học đọc hiểu nhằm phát triển năng lực cho học sinh
Trịnh Văn Sỹ,
Số tạp chí:02/2024 Số lượt xem: 2,103
Nhận định về mức độ ảnh hưởng của một số yếu tố đến sự phát triển của khoa học giáo dục Việt Nam giai đoạn 2025-2030, tầm nhìn đến năm 2045
Nguyễn Thị Thanh Thủy,
Số tạp chí:02/2024 Số lượt xem: 2,530
Sáng kiến “Vành đai và Con đường” của Trung Quốc và một số kiến nghị hợp tác quốc tế trong giáo dục đại học Việt - Trung
Nguyễn Thị Quý,
Số tạp chí:02/2024 Số lượt xem: 1,902
Thực trạng triển khai tài liệu giáo dục địa phương lớp 10 năm học 2022 - 2023
Bùi Thanh Thủy*,
Hồ Thị Hồng Vân,
Võ Thanh Hà,
Lê Anh Tuấn,
Đặng Minh Phượng,