TẠP CHÍ KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM

VIỆN KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM

Bài viết mới nhất

Bạn đang ở đây

Trang chủ
Số tạp chí:03/2022 Số lượt xem: 1,521
Xu thế trang bị và sử dụng thực tế ảo trong nhà trường phổ thông ở một số quốc gia
Nguyễn Thị Quỳnh Ngoan *,
Đặng Thị Phương,
Phan Thị Hương Giang,
Vương Quốc Anh,
Số tạp chí:03/2022 Số lượt xem: 2,045
Xây dựng hồ sơ học tập để đánh giá năng lực học sinh trong dạy học môn Ngữ văn
Phan Thị Hồng Xuân,
Số tạp chí:03/2022 Số lượt xem: 1,904
Một số yếu tố ảnh hưởng đến dạy học trực tuyến của giáo viên trung học phổ thông tại Hà Nội: Thực trạng và giải pháp
Nguyễn Thị Thanh Thủy ,
Số tạp chí:03/2022 Số lượt xem: 2,329
Học tập cá nhân hóa: Các nhân tố cần thiết và lưu ý triển khai
Trần Thị Thu Hương,
Số tạp chí:03/2022 Số lượt xem: 1,018
Đánh giá xác thực và áp dụng trong môn Toán cấp Trung học cơ sở
Kiều Thu Linh ,
Số tạp chí:03/2022 Số lượt xem: 1,135
Công tác xã hội trường học trong việc trợ giúp sinh viên ứng phó với dịch bệnh COVID-19 tại Trường Đại học Khánh Hòa
Huỳnh Thị Bích Phụng,
Số tạp chí:03/2022 Số lượt xem: 2,085
Đánh giá như hoạt động học tập và học tập tự định hướng ở các cơ sở giáo dục đại học
Đặng Thị Thanh Thủy,
Số tạp chí:03/2022 Số lượt xem: 1,486
Hướng dẫn thiết kế và sử dụng bài tập luyện viết cho học sinh trong môn Ngữ văn 6
Phạm Thị Thu Hiền,
Số tạp chí:03/2022 Số lượt xem: 989
Thực trạng công tác giáo dục hướng nghiệp cho một số nhóm trẻ rối loạn phát triển trên địa bàn thành phố Hà Nội
Nguyễn Văn Hưng,
Số tạp chí:03/2022 Số lượt xem: 1,368
Ứng dụng Socrative đánh giá thường xuyên trong dạy học Vật lí
Trần Thị Ngọc Ánh *,
Lê Thị Ngọc Anh,
Nguyễn Thị Thu Thủy,
Nguyễn Thái Hoà,