TẠP CHÍ KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM

VIỆN KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM

Bài viết mới nhất

Bạn đang ở đây

Trang chủ
Số tạp chí:10/2022 Số lượt xem: 2,981
Vận dụng mô hình lớp học đảo ngược trong dạy học trực tuyến kết hợp trực tiếp trong môn Hóa học ở trường trung học phổ thông
Phạm Thị Bích Đào*,
Nguyễn Thị Thái,
Nguyễn Thị Lan Anh,
Ngô Hồng Đào,
Số tạp chí:10/2022 Số lượt xem: 1,146
Một số vấn đề chung về xây dựng chuẩn trong Chương trình Giáo dục phổ thông
Phạm Đức Quang,
Số tạp chí:10/2022 Số lượt xem: 3,274
Nghiên cứu những yếu tố chủ quan ảnh hưởng đến năng lực biên dịch của sinh viên chuyên ngành Tiếng Anh Trường Đại học Vinh
Lê Thị Tuyết Hạnh*,
Trần Thị Phương Thảo,
Số tạp chí:10/2022 Số lượt xem: 1,434
Phát triển năng lực tự học cho học sinh trung học phổ thông thông qua dạy học chủ đề “Sản xuất nước Giaven” theo mô hình giáo dục STEM
Nguyễn Thị Minh,
Nguyễn Hữu Chung*,
Số tạp chí:09/2022 Số lượt xem: 4,597
Nghiên cứu tác động của căng thẳng học tập đến thái độ học tập của sinh viên
Phan Thị Hồng Thảo ,
Số tạp chí:09/2022 Số lượt xem: 5,607
Chu trình tổ chức cải tiến chất lượng liên tục “C-EPD” trong đảm bảo chất lượng cơ sở giáo dục
Nguyễn Tiến Hùng,
Số tạp chí:09/2022 Số lượt xem: 2,523
Hướng nghiệp và dạy nghề cho thanh thiếu niên rối loạn phát triển
Đào Thị Thu Thủy,
Số tạp chí:09/2022 Số lượt xem: 1,498
Thực trạng quản lí chất lượng chương trình đào tạo ngành An toàn thông tin tại Học viện Kĩ thuật Mật mã
Vũ Đức Tân,
Phan Hùng Thư*,
Số tạp chí:09/2022 Số lượt xem: 2,117
Mô phỏng Monte Carlo bằng phần mềm R trong giảng dạy Xác suất Thống kê ở bậc đại học
Lê Thị Kim Anh,
Số tạp chí:09/2022 Số lượt xem: 2,017
Kinh nghiệm quốc tế về đảm bảo chất lượng giáo dục mầm non trong bối cảnh COVID-19 theo hướng tiếp cận đa ngành
Nguyễn Thị Nga*,
Nguyễn Thị Trang,
Vũ Thị Ngọc Minh,