TẠP CHÍ KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM

VIỆN KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM

Bài viết mới nhất

Bạn đang ở đây

Trang chủ
Số tạp chí:06/2024 Số lượt xem: 112
Sử dụng thí nghiệm để phát triển kĩ năng dự đoán trong hoạt động khám phá khoa học ở trường mầm non
Đỗ Chiêu Hạnh,
Số tạp chí:06/2024 Số lượt xem: 390
Chuyển đổi số trong giáo dục đại học - Những thách thức
Nguyễn Thị Huệ,
Số tạp chí:06/2024 Số lượt xem: 337
Hoạt động đào tạo nội bộ tại một số doanh nghiệp trong Khu Công nghệ cao Thành phố Hồ Chí Minh: Đề xuất mô hình đánh giá thực trạng
Nguyễn Song Hảo,
Số tạp chí:06/2024 Số lượt xem: 114
Công cụ đánh giá lời nói cho trẻ em nói tiếng Việt: Tổng quan nghiên cứu
Phạm Thị Bền*,
Trần Thị Thiệp,
Bùi Thị Anh Phương,
Trần Tuyết Anh,
Phạm Thị Hằng,
Phạm Thị Vân,
Số tạp chí:06/2024 Số lượt xem: 113
Đề xuất một số hoạt động phát triển kĩ năng tham gia nhóm cho trẻ rối loạn phổ tự kỉ 3 - 4 tuổi học mẫu giáo hòa nhập
Trịnh Khánh Huyền,
Đinh Nguyễn Trang Thu*,
Số tạp chí:06/2024 Số lượt xem: 103
Tích hợp giáo dục hòa nhập trong Chương trình đào tạo ngành Giáo dục mầm non Trường Đại học Sài Gòn
Trần Thị Tâm Minh,
Lê Thị Nga*,
Số tạp chí:06/2024 Số lượt xem: 292
Nâng cao hiệu quả công tác Cố vấn học tập của hệ thống đào tạo tín chỉ tại trường đại học
Nguyễn Ngọc Diệu Linh*,
Vũ Thị Bích Ngọc,
Số tạp chí:06/2024 Số lượt xem: 196
Nâng cao chất lượng giáo dục hòa nhập và hướng tới giáo dục bền vững cho trẻ khuyết tật ở Việt Nam
Lê Thị Thanh Sang*,
Lê Thị Bích Vân,
Số tạp chí:06/2024 Số lượt xem: 154
Vai trò của trò chơi vận động trong điều hòa rối loạn cảm giác tiền đình cho trẻ rối loạn phổ tự kỉ
Nguyễn Thị Tuyết,
Số tạp chí:06/2024 Số lượt xem: 178
Tổng quan về các phương pháp can thiệp rối loạn ngôn ngữ ở trẻ mầm non
Đinh Thanh Tuyến*,
Hà Thị Như Quỳnh,