TẠP CHÍ KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM

Bài viết mới nhất

Bạn đang ở đây

Trang chủ
Số tạp chí:11/2023 Số lượt xem: 34
Xây dựng Chuẩn đánh giá năng lực học sinh trong Hoạt động trải nghiệm cấp Tiểu học theo Chương trình Giáo dục phổ thông 2018
Bùi Ngọc Diệp*,
Nguyễn Thị Thu Thảo,
Nguyễn Hà My,
Nguyễn Huyền Trang,
Số tạp chí:11/2023 Số lượt xem: 32
Sử dụng ý kiến các bên liên quan để thiết kế, điều chỉnh và đánh giá chuẩn đầu ra
Nguyễn Thị Sáu,
Phan Hùng Thư*,
Số tạp chí:11/2023 Số lượt xem: 127
Vận dụng lí thuyết ngoài ngôn ngữ vào đọc hiểu văn bản đa phương thức
Trần Văn Cảnh,
Số tạp chí:11/2023 Số lượt xem: 115
Tổ chức dạy học chủ đề Lịch sử và Địa lí cho học sinh ở trường trung học cơ sở thông qua giáo dục STEAM
Chu Thị Mai Hương*,
Nguyễn Thị Thanh Thúy,
Số tạp chí:11/2023 Số lượt xem: 53
Xây dựng và thử nghiệm Chuẩn đánh giá năng lực môn Âm nhạc cấp Trung học cơ sở trong Chương trình Giáo dục phổ thông 2018
Lê Anh Tuấn,
Số tạp chí:11/2023 Số lượt xem: 65
Phát triển Chương trình Giáo dục phổ thông của Trung Quốc
Nguyễn Thị Thu Thảo,
Số tạp chí:11/2023 Số lượt xem: 161
Vận dụng quy trình 6E trong giáo dục STEM vào dạy học chủ đề “Quan hệ vuông góc trong không gian” cho học sinh lớp 11
Đào Thị Hoa*,
Hoàng Thị Ngọc Ánh,
Dương Thị Trà Giang,
Số tạp chí:11/2023 Số lượt xem: 43
Nghiên cứu và xây dựng thử nghiệm Chuẩn đánh giá năng lực môn Mĩ thuật cấp Tiểu học trong Chương trình Giáo dục phổ thông 2018
Tạ Kim Chi*,
Lý Quốc Biên,
Số tạp chí:11/2023 Số lượt xem: 64
Tổ chức dạy học theo dự án chủ đề “Muối khoáng và sự sống” (Khoa học tự nhiên 7) nhằm phát triển năng lực vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học cho học sinh
Hà Văn Dũng,
Số tạp chí:11/2023 Số lượt xem: 46
Biện pháp quản lí hoạt động phát triển năng lực chuyên môn cho giáo viên ở các trường tiểu học Thành phố Hồ Chí Minh đáp ứng Chương trình Giáo dục phổ thông 2018
Phan Thái Hiệp,