Danh sách bài viết

Năng lực nghề của giáo viên mầm non Singapore được nêu ra như là một phần không thể thiếu trong “Tiêu chuẩn chuẩn chất lượng giáo dục mầm non quốc gia” của đất nước này. Bài viết khai thác các thông tin về kinh nghiệm thiết kế khung năng lực nghề giáo viên mầm non bao gồm mục đích của khung năng lực, những năng lực nào cần có, cách trình bày, cách sử dụng và những yêu cầu đối với công tác đào tạo nhằm giúp người học khi ra trường có thể đáp ứng với các tiêu chuẩn của khung năng năng lực nghề. Từ việc nghiên cứu kinh nghiệm của nước bạn và rút ra bài học sẽ giúp Việt Nam có định hướng tốt hơn cho việc đề xuất khung năng lực nghề giáo viên mầm non đáp ứng thực hiện Chương trình Giáo dục mầm non theo tiếp cận năng lực người học.

Trong bối cảnh bùng nổ của cuộc Cách mạng công nghiệp 4.0, chuyển đổi số hiện đang là xu hướng tất yếu. Chuyển đổi số tác động mạnh mẽ đến quá trình đổi mới căn bản và toàn diện nền giáo dục. Các nhà trường có cơ hội tiếp nhận thêm nhiều kiến thức, phương pháp, hình thức tổ chức giảng dạy mới, nhiều phương thức quản lí phù hợp với thực tiễn, đáp ứng được yêu cầu của xã hội. Tuy nhiên, sự thay đổi này đã và đang đặt ra những thách thức không nhỏ đối với các cơ sở giáo dục. Nhiều nhà trường gặp khó khăn, hạn chế khi thực hiện quá trình chuyển đổi số trong dạy học và quản lí. Bài viết phân tích sự cần thiết và đánh giá thực trạng chuyển đổi số trong quản lí trường mầm non và phổ thông hiện nay về điều kiện đảm bảo thực hiện chuyển đổi số, mức độ thực hiện chuyển đổi số, hiệu quả sử dụng các phần mềm trong quản lí trường học, từ đó chỉ rõ những kết quả đạt được, những hạn chế chuyển đổi số trong quản lí trường mầm non và phổ thông hiện nay.

Trong thế kỉ XXI, văn hóa quyết định sức mạnh quyền lực mềm và vị thế của quốc gia, dân tộc. Văn hóa hiển thị trong mọi hoạt động của con người và xã hội. Với vai trò, chức năng, quy luật tiếp biến, kế thừa, phát triển riêng, văn hóa tác động đến giáo dục hoàn thiện nhân cách, bản lĩnh con người, đến bản sắc, cốt cách, bản lĩnh dân tộc. Vì thế, giáo dục, đào tạo và bồi dưỡng “giá trị văn hóa, sức mạnh con người Việt Nam trong sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc” là một nhiệm vụ quan trọng; là đích đến mục tiêu giáo dục, đào tạo, bồi dưỡng hoàn thiện văn hoá, con người Việt Nam để bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng, đấu tranh phản bác các quan điểm sai trái, thù địch trong tình hình mới. Bài viết muốn lan toả nội dung giáo dục, đào tạo, bồi dưỡng hoàn thiện văn hoá, con người Việt Nam hiện nay tới mọi giai tầng trong xã hội, đặc biệt lan toả và cộng hưởng trong hệ thống giáo dục nước nhà mọi cấp học trong hệ thống giáo dục Việt Nam hiện nay. Tác giả cho rằng, giáo dục, đào tạo, bồi dưỡng văn hóa, con người Việt Nam là động lực chính thúc đẩy việc hoàn thiện nhanh và sớm hệ văn hoá dân tộc, hệ văn hoá, con người, quốc gia Việt Nam.

Trong bối cảnh chuyển đổi số diễn ra mạnh mẽ, việc dạy học kết hợp với việc ứng dụng công nghệ thông tin đang là một xu thế phổ biến, tất yếu trong giáo dục trong nước và thế giới. Nhằm nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo đại học và trang bị cho sinh viên kiến thức, kĩ năng của một công dân số, bài viết trình bày về việc vận dụng mô hình lớp học đảo ngược để tổ chức dạy học cho lưu học sinh Lào tại Trường Đại học Tây Bắc. Bằng phương pháp nghiên cứu lí thuyết và phương pháp điều tra, khảo sát, thực nghiệm sư phạm nhóm tác giả làm rõ những nội dung: Đặc trưng mô hình lớp học đảo ngược; Thuận lợi và khó khăn khi vận dụng mô hình lớp học đảo ngược để tổ chức dạy học cho lưu học sinh Lào tại Trường Đại học Tây Bắc; Các bước dạy học theo mô hình lớp học đảo ngược; Một số biện pháp tổ chức dạy học theo mô hình lớp học đảo ngược cho lưu học sinh Lào. Việc vận dụng sáng tạo mô hình lớp học đảo ngược là biện pháp quan trọng để phát triển năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề và tạo sự hứng thú cho sinh viên trong quá trình học tập, đồng thời góp phần đổi mới phương pháp dạy học ở bậc đại học hiện nay.