TẠP CHÍ KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM

VIỆN KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM

Bài viết mới nhất

Bạn đang ở đây

Trang chủ
Số tạp chí:08/2024 Số lượt xem: 1,285
Tổng quan về chính sách phát triển cơ sở giáo dục mầm non ngoài công lập
Nguyễn Thị Nga*,
Hồ Thanh Bình,
Trịnh Thị Anh Hoa,
Đinh Văn Thái,
Số tạp chí:08/2024 Số lượt xem: 2,033
Nghiên cứu quan điểm của giáo viên về việc sử dụng trí tuệ nhân tạo trong đánh giá bài viết IELTS
Hồ Nguyễn Thái Oanh,
Văn Phạm Kỳ An*,
Số tạp chí:08/2024 Số lượt xem: 2,022
Nhu cầu tham vấn học đường của sinh viên Trường Đại học Tài nguyên và Môi trường Hà Nội
Hà Huyền Trang,
Số tạp chí:08/2024 Số lượt xem: 988
Xây dựng chương trình bồi dưỡng năng lực quản trị nhà trường cho cán bộ quản lí trường mầm non theo hướng cá nhân hóa
Phạm Bích Thủy,
Số tạp chí:08/2024 Số lượt xem: 1,715
Kĩ năng tìm hiểu khoa học của học sinh: Nhìn từ một số nghiên cứu trên thế giới
Tạ Thị Kim Nhung*,
Phan Đức Duy,
Đặng Thị Dạ Thuỷ,
Số tạp chí:08/2024 Số lượt xem: 2,938
Tổng quan một số hướng nghiên cứu về bạo lực học đường và mô hình phòng chống bạo lực học đường
Phạm Thị Hồng Thắm,
Số tạp chí:08/2024 Số lượt xem: 2,252
Chuyển đổi số trong quản lí, dạy, học, kiểm tra và đánh giá ở trường trung học phổ thông
Lương Văn Tới,
Số tạp chí:08/2024 Số lượt xem: 1,750
Vận dụng tiếp cận STEAM để thiết kế và tổ chức dạy học một số chủ đề Địa lí tự nhiên trong Chương trình Địa lí 2018
Hà Văn Thắng*,
Phạm Hoàng Thảo,
Nguyễn Đức Huy,
Số tạp chí:08/2024 Số lượt xem: 907
Văn hóa chất lượng trong các trường trung học cơ sở công lập tại Thành phố Hồ Chí Minh: So sánh nhận định giữa cán bộ quản lí và giáo viên
Đặng Thị Thúy Hằng,
Số tạp chí:08/2024 Số lượt xem: 882
Dạy học khái niệm Đạo hàm ở lớp 11 với sự hỗ trợ của máy tính cầm tay
Nguyễn Thị Nga,
Phan Thành Tín*,
Chương Ngô Toàn Phúc,