TẠP CHÍ KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM

VIỆN KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM

Bài viết mới nhất

Bạn đang ở đây

Trang chủ
Số tạp chí:06/2024 Số lượt xem: 898
Phát triển khung chương trình tiền học đường cho trẻ rối loạn phổ tự kỉ chuẩn bị vào lớp Một hòa nhập tại Việt Nam
Mai Thị Phương,
Lê Thị Tâm,
Trần Thu Giang*,
Số tạp chí:06/2024 Số lượt xem: 852
Quan điểm của Rudolf Steiner về nền tảng giáo dục và một số vận dụng tại Trung tâm Vườn ươm Live Village
Phạm Thị Minh Tường*,
Trần Minh Hiếu,
Số tạp chí:06/2024 Số lượt xem: 1,267
Một số cơ hội và thách thức trong đào tạo chương trình chất lượng cao khối Kinh tế ở Việt Nam
Lương Thu Hà,
Số tạp chí:06/2024 Số lượt xem: 1,818
Xây dựng môi trường học tập tích cực trong trường đại học Việt Nam: Bài học từ kinh nghiệm quốc tế
Nguyễn Văn Lượng,
Số tạp chí:06/2024 Số lượt xem: 927
Tối ưu hóa vai trò phụ huynh trong phát triển tự nhiên của trẻ tự kỉ: Xây dựng mạng lưới hỗ trợ cho phụ huynh
Cao Thu Hằng*,
Tạ Phương Phương,
Số tạp chí:06/2024 Số lượt xem: 1,630
Tiếp cận đa văn hóa trong Chương trình giáo dục tại các trường mầm non
Trần Thị Tâm Minh*,
Lý Kiều Hưng,
Số tạp chí:06/2024 Số lượt xem: 983
Dạy học chủ đề các tham số đo độ phân tán theo hướng phát triển hiểu biết thống kê của học sinh lớp 10
Nguyễn Thị Tân An*,
Phạm Thị Nga,
Số tạp chí:06/2024 Số lượt xem: 817
Nutritional Status and Factors Affecting Children with Developmental Disorders: A Survey in Special Education Centers in Northern Vietnam
Bui Thu Hien*,
Nguyen Thi Ngoc Anh,
Nguyen Thi Thanh Hoan,
Pham Thi Hong Ma,
Số tạp chí:06/2024 Số lượt xem: 1,203
Thực trạng giáo dục kĩ năng xã hội cho trẻ rối loạn phổ tự kỉ 5 - 6 tuổi thông qua sử dụng câu chuyện xã hội tại cơ sở giáo dục chuyên biệt
Lã Thị Thanh Tâm,
Đỗ Thị Hồng Vân,
Hoàng Thị Cẩm Vân*,
Số tạp chí:06/2024 Số lượt xem: 1,250
Một số biện pháp quản lí trẻ tăng động giảm chú ý ở trường mầm non
Nguyễn Thị Kỳ,