TẠP CHÍ KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM

VIỆN KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM

Bài viết mới nhất

Bạn đang ở đây

Trang chủ
Số tạp chí:11/2023 Số lượt xem: 728
Sự cần thiết của việc xây dựng Khung năng lực số cho học viên người lớn ở trung tâm học tập cộng đồng
Mai Thị Phương*,
Hồ Huyền Trang,
Nguyễn Thị Hài,
Số tạp chí:11/2023 Số lượt xem: 856
Xây dựng Chuẩn đánh giá năng lực học sinh trong Hoạt động trải nghiệm cấp Tiểu học theo Chương trình Giáo dục phổ thông 2018
Bùi Ngọc Diệp*,
Nguyễn Thị Thu Thảo,
Nguyễn Hà My,
Nguyễn Huyền Trang,
Số tạp chí:11/2023 Số lượt xem: 650
Sử dụng ý kiến các bên liên quan để thiết kế, điều chỉnh và đánh giá chuẩn đầu ra
Nguyễn Thị Sáu,
Phan Hùng Thư*,
Số tạp chí:11/2023 Số lượt xem: 1,073
Một số giải pháp về công tác tập huấn bồi dưỡng chuyên môn nhằm giúp giáo viên Trung học cơ sở vượt qua thách thức khi thực hiện Chương trình Giáo dục phổ thông 2018
Đặng Thị Thu Huệ*,
Phạm Thị Bích Đào,
Nguyễn Thị Chi,
Thạch Thị Lan Anh,
Hà Văn Quỳnh,
Kiều Thu Linh,
Nguyễn Thị Kiều Oanh,
Số tạp chí:11/2023 Số lượt xem: 1,540
Các yếu tố ảnh hưởng đến an toàn và hiệu quả trong hoạt động thực địa của sinh viên Trường Đại học Cần Thơ
Nguyễn Minh Quang*,
Quách Thị Lan Phượng,
Lê Minh Hiếu,
Nguyễn Phạm Ngọc Thiện,
Số tạp chí:11/2023 Số lượt xem: 1,962
Kiểm định chất lượng giáo dục trường trung học phổ thông giai đoạn 2025 - 2030
Nguyễn Quang Tuấn,
Số tạp chí:11/2023 Số lượt xem: 2,006
Một số vấn đề lí luận về phát triển đội ngũ giảng viên đáp ứng đổi mới giáo dục đại họ
Nguyễn Thị Lan Hương,
Số tạp chí:11/2023 Số lượt xem: 873
Mức độ hài lòng của sinh viên Khoa Du lịch và Ngoại ngữ khi học trực tuyến tại Học viện Nông nghiệp Việt Nam
Nguyễn Tất Thắng,
Bùi Thị Hải Yến,
Trần Thúy Lan,
Số tạp chí:11/2023 Số lượt xem: 757
Mô hình dạy học kết hợp trong đào tạo sinh viên Sư phạm Sinh học: Trường hợp dạy học chương “Hướng dẫn dạy học phần Tiến hoá”
Nguyễn Thị Việt Nga,
Số tạp chí:11/2023 Số lượt xem: 1,204
Phát triển năng lực nghiên cứu khoa học cho sinh viên dựa trên dạy học tích hợp nghiên cứu
Phạm Hồng Hạnh,
Bùi Thị Thúy Hằng*,