TẠP CHÍ KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM

VIỆN KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM

Bài viết mới nhất

Bạn đang ở đây

Trang chủ
Số tạp chí:04/2022 Số lượt xem: 2,032
Vận dụng mối quan hệ biện chứng giữa lí luận và thực tiễn trong việc nâng cao chất lượng đào tạo ở Trường Cao đẳng Sư phạm Bà Rịa - Vũng Tàu
Tiền Tú Anh ,
Số tạp chí:04/2022 Số lượt xem: 2,250
Phát triển năng lực tính toán cho học sinh trong dạy học Hình học ở trường trung học cơ sở
Cao Thị Hà *,
Phạm Minh Tú,
Số tạp chí:03/2022 Số lượt xem: 1,296
Vận dụng hoạt động thích nghi trí tuệ trong dạy học Toán theo định hướng dạy học tích cực
Phạm Nguyễn Hồng Ngự *,
Phan Bá Lê Hiền,
Số tạp chí:03/2022 Số lượt xem: 1,972
Mô hình dạy học kết hợp và một số đề xuất vận dụng vào trường tiểu học ở Việt Nam
Phan Thị Bích Lợi,
Nguyễn Thị Thanh Nga *,
Số tạp chí:03/2022 Số lượt xem: 1,667
Đổi mới hình thức bồi dưỡng thường xuyên đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lí cơ sở giáo dục phổ thông theo định hướng tự học, tự bồi dưỡng qua mạng
Nguyễn Quốc Trị,
Số tạp chí:03/2022 Số lượt xem: 1,155
Quản lí chương trình tín dụng sinh viên tại Thái Lan - Bài học về phát huy vai trò của quản lí giáo dục
Nguyễn Thị Hiền,
Số tạp chí:03/2022 Số lượt xem: 1,381
Giáo dục nghệ thuật cho học sinh trung học phổ thông theo Chương trình Giáo dục phổ thông 2018
Lê Vũ Anh,
Số tạp chí:03/2022 Số lượt xem: 1,215
Liên kết thị trường trong sự phát triển hệ thống giáo dục đại học Việt Nam: Bằng chứng thực nghiệm giai đoạn 2013 - 2016
Trịnh Thanh Hải *,
Trần Trung,
Lê Văn Đạo,
Nguyễn Văn Đức,
Số tạp chí:03/2022 Số lượt xem: 1,831
Mối tương quan giữa môn học STEM với định hướng nghề nghiệp của học sinh trung học cơ sở tại thành phố Nha Trang, tỉnh Khánh Hòa
Phan Đức Ngại *,
Nguyễn Duy Hưng,
Số tạp chí:03/2022 Số lượt xem: 1,456
Năng lực cuộc sống - Một số gợi ý và lưu ý khi tích hợp chúng trong lớp học ngoại ngữ
Trần Thị Thanh Tú *,
Trần Hữu Anh Tuấn,