CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN SỰ PHÁT TRIỂN TỪ VỰNG CỦA TRẺ KHUYẾT TẬT NGHE, NÓI 2 - 3 TUỔI CẤY ỐC TAI ĐIỆN TỬ: TỔNG QUAN NGHIÊN CỨU

CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN SỰ PHÁT TRIỂN TỪ VỰNG CỦA TRẺ KHUYẾT TẬT NGHE, NÓI 2 - 3 TUỔI CẤY ỐC TAI ĐIỆN TỬ: TỔNG QUAN NGHIÊN CỨU

Phạm Thị Trang* trangpham168@gmail.com Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam 62 Phan Đình Giót, phường Phương Liệt, Hà Nội, Việt Nam.
Phạm Minh Mục phamminhmuc.vnies@gmail.com Viện Nghiên cứu Tâm lí và phát triển Giáo dục đặc biệt Hoàng Sâm, phường Cầu Giấy, Hà Nội, Việt Nam
Nguyễn Văn Hưng hungvnies@gmail.com Học viện Quản lí Giáo dục 31 Phan Đình Giót, phường Phương Liệt, Hà Nội, Việt Nam
Tóm tắt: 
Bài viết tổng quan này tổng hợp và phân tích trên 30 công trình nghiên cứu đã xuất bản trên các tạp chí khoa học quốc tế, qua đó xác định sáu nhóm yếu tố chính ảnh hưởng đến sự phát triển từ vựng của trẻ khuyết tật nghe, nói 2–3 tuổi cấy ốc tai điện tử – giai đoạn được xem là “thời kì vàng” của phát triển ngôn ngữ nói. Kết quả nghiên cứu chỉ ra rằng, sự phát triển từ vựng của trẻ khuyết tật nghe, nói cấy ốc tai điện tử là một quá trình đa yếu tố, trong đó môi trường giao tiếp, năng lực của người chăm sóc và giáo viên, cùng chất lượng can thiệp đóng vai trò quyết định. Bài viết đề xuất khung lí thuyết tích hợp đa tầng (phát triển - thính học - giáo dục - xã hội) nhằm định hướng nghiên cứu tiếp theo và các chương trình can thiệp sớm trong bối cảnh Việt Nam, hướng tới tối ưu hóa sự phát triển ngôn ngữ nói cho trẻ khuyết tật nghe, nói 2-3 tuổi đã cấy ốc tai điện tử.
Từ khóa: 
Trẻ khuyết tật nghe
nói
ốc tai điện tử
phát triển từ vựng
can thiệp sớm.
Tham khảo: 

Bài viết cùng số