TẠP CHÍ KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM

VIỆN KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM

Bài viết mới nhất

Bạn đang ở đây

Trang chủ
Số tạp chí:03/2022 Số lượt xem: 893
Công tác xã hội trường học trong việc trợ giúp sinh viên ứng phó với dịch bệnh COVID-19 tại Trường Đại học Khánh Hòa
Huỳnh Thị Bích Phụng,
Số tạp chí:03/2022 Số lượt xem: 1,794
Đánh giá như hoạt động học tập và học tập tự định hướng ở các cơ sở giáo dục đại học
Đặng Thị Thanh Thủy,
Số tạp chí:03/2022 Số lượt xem: 1,135
Hướng dẫn thiết kế và sử dụng bài tập luyện viết cho học sinh trong môn Ngữ văn 6
Phạm Thị Thu Hiền,
Số tạp chí:03/2022 Số lượt xem: 959
Từ trải nghiệm dự án “Cùng em đọc sách”, đánh giá về vai trò của mô hình Học cùng cộng đồng đối với việc rèn luyện nghiệp vụ sư phạm cho sinh viên
Trần Thị Quỳnh Nga*,
Trần Phan Bảo Ngọc,
Trần Thị Như Thiện,
Hồ Thị Thanh Nhàn,
Số tạp chí:03/2022 Số lượt xem: 1,001
Thực trạng trường chuyên biệt dành cho người khuyết tật và Trung tâm Hỗ trợ Phát triển giáo dục hòa nhập
Lê Văn Tạc,
Số tạp chí:03/2022 Số lượt xem: 1,488
Sử dụng Bảo tàng ảo trong dạy học Lịch sử Việt Nam ở trường trung học phổ thông thành phố Cần Thơ
Nguyễn Đức Toàn,
Số tạp chí:03/2022 Số lượt xem: 1,115
Sử dụng phương pháp WebQuest trong dạy học học phần Triết học Mác-Lênin
Nguyễn Thị Như Nguyệt,
Số tạp chí:03/2022 Số lượt xem: 1,702
Khó khăn và những giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục STEM trong đào tạo giáo viên tại Trường Đại học Thủ Đô Hà Nội
Đỗ Hồng Cường,
Phạm Việt Quỳnh *,
Phạm Ngọc Sơn,
Nguyễn Thị Thuần,
Phan Thị Hồng The,
Số tạp chí:03/2022 Số lượt xem: 1,249
Xu thế trang bị và sử dụng thực tế ảo trong nhà trường phổ thông ở một số quốc gia
Nguyễn Thị Quỳnh Ngoan *,
Đặng Thị Phương,
Phan Thị Hương Giang,
Vương Quốc Anh,
Số tạp chí:03/2022 Số lượt xem: 1,721
Xây dựng hồ sơ học tập để đánh giá năng lực học sinh trong dạy học môn Ngữ văn
Phan Thị Hồng Xuân,