TẠP CHÍ KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM

VIỆN KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM

Bài viết mới nhất

Bạn đang ở đây

Trang chủ
Số tạp chí:03/2023 Số lượt xem: 1,752
Thực trạng tổ chức hoạt động khám phá khoa học theo định hướng giáo dục STEM cho trẻ mầm non tại Thành phố Hồ Chí Minh
Bùi Thị Giáng Hương*,
Võ Thị Ngọc Lan,
Số tạp chí:03/2023 Số lượt xem: 2,006
Giáo dục giá trị văn hóa truyền thống cho sinh viên thông qua việc đa dạng hóa các loại hình hoạt động của Đoàn Thanh niên, Hội Sinh viên
Nguyễn Thị Thu Huyền,
Số tạp chí:03/2023 Số lượt xem: 883
Xây dựng hệ thống tiêu chí đánh giá văn hóa nhà trường trong các trường mầm non có tổ chức giáo dục hòa nhập
Trịnh Ngọc Toàn,
Số tạp chí:03/2023 Số lượt xem: 2,253
Khoa học giáo dục Việt Nam - Thực tiễn đặt ra và xu hướng nghiên cứu giai đoạn 2023 - 2030
Nguyễn Đức Minh,
Nguyễn Lê Vân Dung,
Nguyễn Thị Thanh Thủy,
Phạm Thị Bích Đào*,
Số tạp chí:03/2023 Số lượt xem: 3,621
Tiếp cận giáo dục trên thế giới trong bối cảnh COVID-19: Những thách thức và hàm ý chính sách
Nguyễn Minh Đức*,
Phạm Thị Phương Thức,
Số tạp chí:03/2023 Số lượt xem: 1,729
Nghiên cứu về năng lực cảm xúc - xã hội trong giáo dục mầm non trên thế giới và khuyến nghị cho Việt Nam
Hoàng Thu Huyền,
Số tạp chí:03/2023 Số lượt xem: 4,552
Phát triển năng lực mô hình hóa cho học sinh trong dạy học Hàm số ở lớp 10 trung học phổ thông
Cao Thị Hà*,
Nguyễn Xuân Dung,
Số tạp chí:03/2023 Số lượt xem: 3,039
Giáo dục STEM, STEAM và STREAM từ góc nhìn thế giới và Việt Nam
Hoàng Thị Tuyết,
Số tạp chí:03/2023 Số lượt xem: 761
Chính sách dạy tiếng dân tộc thiểu số cho cán bộ, công chức, viên chức công tác ở miền núi, vùng dân tộc thiểu số: Thực trạng và giải pháp
Trần Thị Yên,
Số tạp chí:03/2023 Số lượt xem: 1,254
Nâng cao hiệu quả quản trị đại học trong bối cảnh đổi mới giáo dục tại Việt Nam
Nguyễn Đức Ca*,
Hoàng Thị Minh Anh,
Phạm Ngọc Dương,
Nguyễn Hoàng Giang,
Nguyễn Lệ Hằng,
Phan Thị Thu,