TẠP CHÍ KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM

VIỆN KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM

Bài viết mới nhất

Bạn đang ở đây

Trang chủ
Số tạp chí:02/2024 Số lượt xem: 1,996
Tổng quan nghiên cứu về phát triển năng lực quan sát và đánh giá sự phát triển của trẻ cho sinh viên ngành Giáo dục mầm non
Trần Thị Thanh Tuyền*,
Dương Thị Kim Oanh,
Số tạp chí:02/2024 Số lượt xem: 1,444
Giải pháp chuyển đổi số trong giáo dục ở các trường đại học trong quân đội hiện nay
Lê Quang Mạnh*,
Lê Ngọc Tường,
Số tạp chí:02/2024 Số lượt xem: 1,638
Kinh nghiệm quốc tế về xây dựng kế hoạch bài dạy theo mô hình dạy học kết hợp và đề xuất cho Việt Nam
Kiều Thu Linh*,
Trần Mỹ Ngọc,
Đặng Thị Thu Huệ,
Đoàn Thị Thúy Hạnh,
Trần Bích Hằng,
Phan Thị Thu,
Lê Quỳnh Như,
Số tạp chí:02/2024 Số lượt xem: 1,255
Một số đề xuất phát triển mạng lưới các cơ sở giáo dục chuyên biệt ở Việt Nam
Trần Thị Phương Nam,
Số tạp chí:02/2024 Số lượt xem: 1,520
Nghiên cứu phát triển năng lực nghiên cứu khoa học cho đội ngũ giáo viên tiểu học ở vùng Đồng bằng Sông Cửu Long đáp ứng Chương trình Giáo dục phổ thông 2018
Hồ Văn Thống*,
Nguyễn Văn Đệ,
Lữ Thị Hải Yến,
Cao Thanh Hùng,
Số tạp chí:02/2024 Số lượt xem: 1,868
Đổi mới dạy học viết trong trường trung học - Nhìn từ yêu cầu của Chương trình Giáo dục phổ thông môn Ngữ văn 2018
Bùi Minh Đức*,
Trần Hoài Phương,
Số tạp chí:02/2024 Số lượt xem: 2,244
Blended Elearning - Mô hình lớp học đảo ngược trên nền tảng VLE Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh và xây dựng năng lực tự học cho sinh viên trong thời kì kỉ nguyên số
Đoàn Thị Thanh Nhàn,
Số tạp chí:02/2024 Số lượt xem: 1,076
Vốn văn hóa - Điều kiện để phát triển giáo dục gia đình
Đặng Minh Phượng,
Số tạp chí:02/2024 Số lượt xem: 1,701
Đánh giá tính sáng tạo của trẻ 5 - 6 tuổi ở một số trường mầm non trên địa bàn huyện Phong Điền - tỉnh Thừa Thiên Huế bằng test TSD - Z của Klaus K. Urban
Vũ Thị Ngọc Minh*,
Hoàng Thị Ngọc Thanh,
Số tạp chí:02/2024 Số lượt xem: 3,223
Phát triển tư duy phản biện cho sinh viên trong giáo dục đại học
Đinh Thị Quỳnh Hà,