TẠP CHÍ KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM

VIỆN KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM

Bài viết mới nhất

Bạn đang ở đây

Trang chủ
Số tạp chí:08/2024 Số lượt xem: 1,151
Tìm hiểu khung năng lực số dành cho nhà trường Châu Âu và bài học cho Việt Nam
Đặng Thị Phương*,
Bùi Diệu Quỳnh,
Số tạp chí:08/2024 Số lượt xem: 1,411
Giải pháp quản lí kiểm định chất lượng trường trung học phổ thông trong bối cảnh đổi mới giáo dục
Nguyễn Quang Tuấn,
Số tạp chí:08/2024 Số lượt xem: 2,157
Tổng quan các nghiên cứu ở nước ngoài về phát triển năng lực giáo dục STEM cho giáo viên - Bài học cho công tác đào tạo, bồi dưỡng giáo viên ở Việt Nam
Nguyễn Thị Phương Nhung,
Phạm Xuân Sơn*,
Số tạp chí:08/2024 Số lượt xem: 1,044
Đánh giá các bài hát trong sách giáo khoa Âm nhạc lớp 6 theo Chương trình Giáo dục phổ thông 2018
Lê Anh Tuấn,
Số tạp chí:08/2024 Số lượt xem: 1,563
Dạy học chuyên đề “Tìm hiểu về một tác phẩm nghệ thuật chuyển thể từ văn học” cho học sinh lớp 12 theo Chương trình Ngữ văn 2018
Phạm Thị Thanh Phượng,
Số tạp chí:08/2024 Số lượt xem: 2,305
Thực trạng triển khai Chương trình môn Giáo dục Kinh tế và Pháp luật ở Việt Nam: Góc nhìn từ giáo viên
Phan Thị Bích Lợi*,
Đào Ngọc Chính,
Nguyễn Thị Thanh,
Đào Văn Toàn,
Nguyễn Trọng Đức,
Số tạp chí:08/2024 Số lượt xem: 1,278
Tác động của yếu tố quản lí đến kết quả sinh hoạt chuyên môn theo nghiên cứu bài học ở các trường tiểu học: Nghiên cứu trường hợp tại tỉnh Bình Dương
Dư Thống Nhất,
Số tạp chí:08/2024 Số lượt xem: 1,283
Tri thức luận trong giáo dục STEM về thành tố của chức năng môn Toán trong dạy học Toán trung học phổ thông
Ngô Hồng Huấn*,
Nguyễn Chiến Thắng,
Đào Tam,
Số tạp chí:08/2024 Số lượt xem: 730
Tổ chức dạy học định hướng hành động môn Công nghệ 6
Diệp Phương Chi*,
Phan Thị Ngọc Nhuyên,
Số tạp chí:08/2024 Số lượt xem: 2,705
Chuyển đổi số trong quản lí, dạy, học, kiểm tra và đánh giá ở trường trung học phổ thông
Lương Văn Tới,