TẠP CHÍ KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM

VIỆN KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM

Bài viết mới nhất

Bạn đang ở đây

Trang chủ
Số tạp chí:09/2023 Số lượt xem: 1,268
Lí luận về các tiếp cận trong dạy học ngoại ngữ
Nguyễn Đình Như Hà*,
Nguyễn Lộc,
Trần Tuyến,
Số tạp chí:09/2023 Số lượt xem: 2,456
Sử dụng Google classroom trong dạy học Địa lí theo mô hình dạy học kết hợp ở trường trung học cơ sở
Phạm Tất Thành,
Số tạp chí:09/2023 Số lượt xem: 1,243
Chuẩn đánh giá môn Địa lí: Kết quả nghiên cứu ở một số nước và bài học kinh nghiệm cho Việt Nam
Ngô Thị Hải Yến,
Trần Thị Lan*,
Nguyễn Thu Hà,
Số tạp chí:09/2023 Số lượt xem: 1,009
Nâng cao hiệu quả hoạt động của hội đồng trường trong các cơ sở giáo dục đại học ở Việt Nam
Hoàng Thị Minh Anh,
Số tạp chí:09/2023 Số lượt xem: 1,665
Thực trạng nhận thức về môi trường học tập trong nhà trường tại Trường Đại học Quy Nhơn
Võ Thị Thủy,
Số tạp chí:09/2023 Số lượt xem: 1,295
Thực trạng quản lí hoạt động trải nghiệm môn Khoa học tự nhiên theo định hướng giáo dục STEM ở trường trung học cơ sở
Phạm Nguyễn Cẩm Tú*,
Trần Văn Đạt,
Phan Ngọc Thạch,
Số tạp chí:09/2023 Số lượt xem: 1,622
Cơ sở thực tiễn về dạy thêm, học thêm ở Việt Nam và trên thế giới
Hồ Thị Hồng Vân*,
Thạch Thị Lan Anh,
Nguyễn Thị Thanh Nga,
Trần Thị Bích Ngân,
Phùng Thị Thu Trang,
Nguyễn Thị Kiều Anh,
Số tạp chí:08/2023 Số lượt xem: 1,014
Giáo dục đạo đức sinh thái cho học sinh: Dạy học ở hiện tại - chuẩn bị cho tương lai
Đoàn Thị Thoa,
Phạm Việt Thắng*,
Số tạp chí:08/2023 Số lượt xem: 1,068
Thực trạng quản lí hoạt động trải nghiệm cho học sinh các trường tiểu học huyện Hoài Đức, Thành phố Hà Nội theo Chương trình Giáo dục phổ thông 2018
Nguyễn Diệu Cúc*,
Nguyễn Thị Nhàn,
Số tạp chí:08/2023 Số lượt xem: 2,121
Biểu diễn miền nghiệm hệ bất phương trình bậc nhất hai ẩn với sự hỗ trợ của phần mềm GeoGebra nhằm phát triển năng lực sử dụng công cụ, phương tiện học Toán cho học sinh
Phạm Huyền Trang*,
Nguyễn Ngọc Giang,
Mai Vũ Linh Đan,