TẠP CHÍ KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM

VIỆN KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM

Bài viết mới nhất

Bạn đang ở đây

Trang chủ
Số tạp chí:06/2024 Số lượt xem: 663
Quan điểm của Rudolf Steiner về nền tảng giáo dục và một số vận dụng tại Trung tâm Vườn ươm Live Village
Phạm Thị Minh Tường*,
Trần Minh Hiếu,
Số tạp chí:06/2024 Số lượt xem: 1,871
Tổng quan các nghiên cứu phát triển năng lực thích ứng cho học sinh tiểu học thông qua dạy học trải nghiệm
Trần Thị Kim Cúc ,
Số tạp chí:06/2024 Số lượt xem: 1,369
Tìm hiểu về một tác phẩm nghệ thuật chuyển thể từ văn học (Chuyên đề lớp 12 - Chương trình Ngữ văn 2018)
Lê Hải Anh,
Số tạp chí:06/2024 Số lượt xem: 1,170
Xây dựng Chuẩn đánh giá năng lực, phẩm chất của học sinh trong môn Giáo dục Kinh tế và Pháp luật cấp Trung học phổ thông theo Chương trình Giáo dục phổ thông 2018
Nguyễn Thị Việt Hà,
Số tạp chí:06/2024 Số lượt xem: 2,645
Tích hợp giáo dục vì sự phát triển bền vững trong đào tạo giáo viên và trong dạy học ở trường phổ thông: Một nghiên cứu tổng quan
Bùi Thị Thanh Nhàn,
Hà Văn Dũng*,
Số tạp chí:06/2024 Số lượt xem: 637
Vận dụng mô hình giáo dục trải nghiệm của David Kolb để tổ chức dạy học nội dung giáo dục địa phương cho học sinh tiểu học tại tỉnh Sơn La
Chu Thị Mai Hương*,
Ngô Thị Kim Hoàn,
Nguyễn Thị Thúy,
Số tạp chí:06/2024 Số lượt xem: 1,738
Các bước để giải bài toán có bối cảnh thực trong dạy học Toán ở trường trung học phổ thông
Cao Thị Hà*,
Nguyễn Thị Ánh Tâm,
Số tạp chí:06/2024 Số lượt xem: 914
Tổng quan nghiên cứu về phát triển năng lực cảm xúc - xã hội cho học sinh trung học cơ sở
Trần Thị Thảo,
Số tạp chí:06/2024 Số lượt xem: 1,801
Đánh giá kết quả học tập môn Ngữ văn theo tiếp cận năng lực ở trường trung học phổ thông
Hà Thị Kim Linh,
Số tạp chí:06/2024 Số lượt xem: 1,797
Vận dụng dạy học theo dự án để phát triển năng lực tự học cho học sinh trong dạy học chuyên đề “Công nghệ enzyme và ứng dụng” (Sinh học 10)
Phạm Thị Hồng Tú*,
Nguyễn Phúc Chỉnh,
Dương Thụy Kiều,