[1] Ban Chấp hành Trung ương Đảng Cộng sản Việt Nam. (2013). Nghị quyết số 29-NQ/TW ngày 04 tháng 11 năm 2013 về Đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế. https://moet.gov.vn
[2] Deal, T. E. & Peterson, K. D. (1999). Shaping school culture: The heart of leadership. Jossey-Bass.
[3] Deal, T. E. & Peterson, K. D. (2016). Shaping school culture (3rd ed.). Jossey-Bass.
[4] Gruenert, S. & Whitaker, T. (2015). School culture rewired: How to define, assess, and transform it. ASCD.
[5] Gruenert, S. & Whitaker, T. (2023). Reframing school culture to shape 21st century schools. ASCD.
[6] Jerald, C. D. (2006). School culture: “The hidden curriculum.” Center for Comprehensive School Reform and Improvement.
[7] Keup, J. R., Walker, A. A., Astin, H. S. & Lindholm, J. A. (2001). Organizational culture and institutional transformation. ERIC Digest, EDO-HE-2001-04. https://files.eric.ed.gov/fulltext/ED457763.pdf
[8] Lê Thị Ngọc Thúy. (2014). Xây dựng văn hóa nhà trường phổ thông - Lí thuyết và thực hành. NXB Đại học Quốc gia Hà Nội.
[9] Nguyễn Hoàng Thắng, Lê Văn, Lê Nguyễn Hoài & Trần Thị Thu Cúc. (2023). The behavior of students with regard to school culture in high schools. Academic Journal of Interdisciplinary Studies, 12(4). https:// doi.org/10.36941/ajis-2023-0113
[10] Nguyễn Thị Mỹ Lộc (Chủ biên). (2019). Quản lí văn hóa nhà trường. NXB Đại học Quốc gia Hà Nội.
[11] Schein, E. H. (2019). Organizational culture and leadership (5th ed.). Wiley.
[12] Şahin, F., Sönmez, E., Er, E. & Erdoğan, O. (2023). The relationship between supportive school culture and teacher job satisfaction: Mediating role of professional network intentions. Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, 43(2), 1191–1217. https://doi.org/10.17152/gefad.1295265
[13] Thapa, A., Cohen, J., Guffey, S. & Higgins-D’Alessandro, A. (2013). A review of school climate research. Review of Educational Research, 83(3), 357–385. https://doi.org/10.3102/0034654313483907
[14] Vũ Thị Quỳnh. (2018). Phát triển văn hóa nhà trường ở trường cao đẳng sư phạm vùng đồng bằng sông Hồng trong bối cảnh hiện nay, Luận án Tiến sĩ Quản lí giáo dục, Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam, Hà Nội.
[15] Vũ Thị Quỳnh & Phạm Ngọc Sơn. (2025). The impact of school culture on the quality of education in Vietnamese teacher training colleges: A case study in the Red River Delta. International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE), 14(4), 3183–3192. https://doi.org/10.11591/ijere. v14i4.32737
[16] Waheed, A., Latif, K. & Dahri, A. S. (2022). School culture and effectiveness: A correlational study of Maldivian schools. Participatory Educational Research, 9(2), 261–279. https://doi.org/10.17275/ per.22.36.9.2
[17] Waller, W. W. (1932). The sociology of teaching. Wiley.