Danh sách bài viết

Chương trình Giáo dục phổ thông môn Toán năm 2018 đặc biệt chú trọng tăng cường các bài toán thực tế so với Chương trình năm 2006. Sau một năm thực hiện, nghiên cứu đã rút ra được những khó khăn của giáo viên và học sinh khi dạy các bài tập thực tế ở lớp 10. Giáo viên thường gặp một số khó khăn như việc xác định mục tiêu, tổ chức hoạt động, lựa chọn các bài tập thực tế khi giảng dạy và ra đề kiểm tra đánh giá. Học sinh thường gặp khó khăn và chưa sẵn sàng khi giải các bài toán có nội thực tế. Từ thực tế nêu trên, nhóm tác giả đề xuất một số biện pháp khắc phục những khó khăn vướng mắc khi dạy và học các bài tập thực tế ở lớp 10, góp phần nâng cao chất lượng dạy học môn Toán ở trường trung học phổ thông.

Phát triển hệ thống các trường phổ thông tư thục và xã hội hóa giáo dục là chủ trương đúng đắn của Đảng, Nhà nước và của Thủ đô Hà Nội. Trong những năm qua, hệ thống các trường trung học phổ thông tư thục trên địa bàn Thủ đô Hà Nội đã được thành phố quan tâm và phát triển mạnh mẽ, đáp ứng được nhu cầu học tập của số lượng học sinh sau khi hoàn thành Chương trình Giáo dục trung học cơ sở. Mặc dù vậy, mặt bằng chung về chất lượng giáo dục giữa các trường trung học phổ thông tư thục và trường trung học phổ thông công lập vẫn còn một khoảng cách lớn. Một trong những nguyên nhân cơ bản là đội ngũ nhà giáo chưa được ổn định, đặc biệt là năng lực giáo dục và dạy học nhằm đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục. Vì vậy, đề xuất được các giải pháp quản lí đội ngũ giáo viên theo tiếp cận năng lực sẽ giúp khắc phục được những hạn chế trên, đồng thời góp phần nâng cao chất lượng giáo dục Thủ đô nói chung, giáo dục trung học phổ thông nói riêng. Trên cơ sở các nghiên cứu về phát triển nguồn nhân lực và số liệu về thực trạng đội ngũ giáo viên trường trung học phổ thông tư thục Hà Nội, bài viết đề xuất một số giải pháp quản lí phát triển đội ngũ giáo viên trường trung học phổ thông tư thục Hà Nội đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục và hội nhập quốc tế trong bối cảnh hiện nay.

Bài viết sử dụng phương pháp điều tra bằng bảng hỏi, khảo sát chiến lược học tập ngữ pháp tiếng Trung Quốc của 169 sinh viên ngành Ngôn ngữ Trung Quốc, Trường Đại học Ngoại ngữ - Tin học Thành phố Hồ Chí Minh. Kết quả nghiên cứu cho thấy, sinh viên có tần suất sử dụng chiến lược học tập ngữ pháp tiếng Trung Quốc ở mức cao, thứ tự từ cao đến thấp lần lượt là nhóm chiến lược xã hội - tình cảm, nhóm chiến lược nhận thức, nhóm chiến lược siêu nhận thức; Không tồn tại sự khác biệt trên phương diện giới tính, vùng miền trong việc sử dụng các nhóm chiến lược học tập ngữ pháp tiếng Trung Quốc. Ngoài ra, cũng không tồn tại mối tương quan giữa kết quả học tập môn ngữ pháp và việc sử dụng các nhóm chiến lược học tập ngữ pháp tiếng Trung Quốc.

Bài viết nêu bật tầm quan trọng của hoạt động trích dẫn trong nghiên cứu học thuật và tập trung vào việc tìm hiểu chuẩn APA, một trong những chuẩn trích dẫn phổ biến nhất hiện nay. Ngoài ra, nghiên cứu đi sâu khám phá các công cụ trích dẫn tự động khác nhau dành cho nhà nghiên cứu, trong đó có công cụ do tác giả tham gia phát triển. Bài viết nhằm giúp nhà nghiên cứu hiểu rõ quy trình trích dẫn nguồn tham khảo một cách chính xác và hiệu quả, nêu bật những lợi ích và thách thức liên quan đến việc sử dụng các công cụ trích dẫn tự động. Bằng việc xem xét chuẩn APA và khám phá chức năng của các công cụ tự động, nghiên cứu này nhằm mục đích hỗ trợ các các nhà nghiên cứu nâng cao chất lượng hoạt động trích dẫn và thúc đẩy sự tích hợp hiệu quả của các công cụ hỗ trợ trong quy trình trích dẫn.