Danh sách bài viết

Giáo dục STEM ở cấp Trung học học phổ thông đang triển khai giảng dạy thí điểm ở nước ta, việc tiếp cận mô hình dạy học STEM được nhiều nhà nghiên cứu quan tâm. Trong nghiên cứu này, chúng tôi đề cập, phân tích làm rõ tri thức về đối tượng của phương pháp luận Toán học: Đối tượng của Toán học, mối liên hệ của Toán học với các khoa học khác và liên hệ Toán học với thực tiễn; Đặc biệt là, xây dựng các khái niệm chức năng thành tố của chức năng môn Toán, khai thác chức năng thành tố của chức năng môn Toán để làm rõ nguyên nhân Toán học xâm nhập vào các khoa học khác như: Vật lí và một số khoa học khác, giải thích hiện tượng trong các khoa học khác và thực tiễn cuộc sống; khai thác và vận dụng tri thức toán tiềm ẩn trong các tri thức khoa học, kĩ thuật, công nghệ nhằm góp phần vào định hướng thiết kế dạy học môn Toán trong mô hình giáo dục STEM trong Chương trình Trung học phổ thông và giải quyết các vấn đề có nội dung STEM.

Trường học là nơi diễn ra các hoạt động giáo dục. Hoạt động quản lí giáo dục, trong đó có quản lí các hoạt động chuyên môn là một trong những hoạt động giáo dục quan trọng nhất ở các cơ sở giáo dục. Hoạt động sinh hoạt chuyên môn theo hướng nghiên cứu bài học là hoạt động cơ bản, quyết định chất lượng dạy và học ở bất kì trường học nào, nó được mô tả như một quá trình, bao gồm: 1) Hợp tác với nhau lập kế hoạch một bài học; 2) Quan sát và đánh giá việc thực hiện bài học; 3) Thảo luận về bài học; 4) Xem lại kế hoạch bài học; 5) Dạy các phiên bản sửa đổi của bài học; 6) Chia sẻ ý tưởng và quan điểm về các phiên bản sửa đổi của bài học. Vì vậy, quản lí hoạt động chuyên môn phù hợp với nghiên cứu bài học là một nhiệm vụ rất quan trọng. Bài viết đề cập đến thực trạng quản lí hoạt động chuyên môn theo nghiên cứu bài học, thông qua đó đề xuất biện pháp xây dựng kế hoạch và quy chế hoạt động sinh hoạt chuyên môn theo hướng nghiên cứu bài học trong quản lí giáo dục ở trường phổ thông tư thục, đáp ứng mục tiêu Chương trình Giáo dục phổ thông 2018.

Hiện nay, việc sử dụng công nghệ trong dạy học là một trong những kĩ năng bắt buộc đối với giáo viên. Trong số nhiều ứng dụng giải trí nghệ thuật miễn phí cho người dùng, hai ứng dụng Wesing và Movie Maker rất phổ biến và hữu ích với một số môn học, trong đó có nội dung cảm thụ âm nhạc trong môn Nghệ thuật ở cấp Trung học cơ sở. Bằng các phương pháp nghiên cứu định tính, phân tích, so sánh và thực nghiệm, bài viết nghiên cứu về những chức năng của hai phần mềm Wesing và Movie Maker, ứng dụng chúng vào thiết kế sản phẩm music videos hỗ trợ cho việc dạy học nội dung cảm thụ âm nhạc. Nghiên cứu bước đầu chứng minh việc sử dụng hai phần mềm này có thể giúp tiết kiệm được thời gian, giảm chi phí, tạo hứng thú học tập, kích thích trí sáng tạo, phát huy tối đa năng lực làm việc nhóm của học sinh, nâng cao chất lượng dạy và học cảm thụ âm nhạc.

Đổi mới phương pháp dạy học theo hướng phát triển năng lực học sinh là một trong những yêu cầu quan trọng của Chương trình Giáo dục phổ thông năm 2018. Một trong những mục tiêu của chương trình là giúp học sinh phát triển tư duy và khả năng sáng tạo, rèn luyện kĩ năng vận dụng kiến thức để giải quyết vấn đề trong thực tế. Bằng phương pháp nghiên cứu lí thuyết, phương pháp phỏng vấn, trao đổi với giáo viên, bài viết tập trung giải quyết các vấn đề sau: Tổng quan những nghiên cứu về các phương pháp dạy học theo định hướng giáo dục STEAM; Cách thức tổ chức hoạt động dạy học theo định hướng giáo dục STEAM trong môn Lịch sử; Một số phương pháp dạy học được sử dụng để tổ chức hoạt động dạy học theo định hướng giáo dục STEAM trong môn Lịch sử. Những nghiên cứu trong bài viết khẳng định việc sử dụng một số phương pháp dạy học sẽ nâng cao hiệu quả bài học, góp phần đổi mới phương pháp dạy học theo định hướng giáo dục STEAM trong môn Lịch sử ở trường phổ thông. Qua đó, nghiên cứu đề xuất cách thức sử dụng một số phương pháp dạy học hiện đại để tổ chức các hoạt động dạy học theo định hướng giáo dục STEAM trong môn Lịch sử, đồng thời đưa ra khuyến nghị dành cho giáo viên khi sử dụng các phương pháp dạy học hiện đại để tối ưu hóa quá trình dạy học theo định hướng giáo dục STEAM ở các trường phổ thông hiện nay.