Danh sách bài viết

Stress ảnh hưởng rất lớn đến hoạt động học tập, rèn luyện của học viên các trường đại học quân sự. Phòng, chống stress cho học viên là vấn đề cần được quan tâm nghiên cứu và thực hiện thường xuyên nhằm nâng cao kết quả học tập, rèn luyện của từng học viên nói riêng và chất lượng giáo dục đào tạo của các trường đại học quân sự nói chung. Nội dung bài viết đề cập đến những ảnh hưởng, tác động của stress đối với hoạt động học tập, rèn luyện của học viên các trường đại học quân sự, phân tích nguyên nhân và đề xuất một số biện pháp phòng, chống stress cho học viên trong quá trình học tập, rèn luyện.

Bài viết xem xét những nhân tố ảnh hưởng đến ý định sử dụng mạng facebook của sinh viên của các trường đại học ngoài công lập tại Thành phố Hồ Chí Minh. Cơ sở lí thuyết được phân tích và tổng hợp từ những nghiên cứu trước. Áp dụng phương pháp định lượng, cụ thể là phương pháp phân tích nhân tố và hồi quy bội được sử dụng để phân tích dữ liệu. Kết quả nghiên cứu chỉ ra rằng những nhân tố ảnh hưởng tới ý định sử dụng facebook của sinh viên bao gồm: Sự hữu ích, chia sẻ nguồn lực, sự thưởng thức, sự hợp tác và môi trường xã hội.

Việc phát triển giáo viên nói chung, giáo viên trung học cơ sở nói riêng theo tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp là cần thiết bởi không chỉ thực hiện theo yêu cầu của Luật Viên chức mà còn nhằm nâng cao năng lực, trình độ giáo viên trung học cơ sở đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục trong giai đoạn hiện nay, gắn chặt với sự phát triển nghề nghiệp đối với cá nhân giáo viên trung học cơ sở. Bài viết đưa ra một số vấn đề về thực trạng và kiến nghị giải pháp phát triển đội ngũ giáo viên trung học cơ sở theo chuẩn chức danh nghề nghiệp tại thành phố Hà Nội.

Dựa trên kết quả khảo sát 800 học sinh, sinh viên tại Hà Nội, Thái Nguyên, Nghệ An, Cần Thơ năm 2016, bài viết nêu ý kiến nhận định của học sinh - sinh viên về một số tồn tại trong giáo dục, học tập hiện nay. Nhìn chung, một số vấn đề cần quan tâm trong giáo dục thời gian qua được học sinh - sinh viên đề cập đến như: Mục tiêu giáo dục trong nhà trường còn thiên lệch; Việc đổi mới chương trình đào tạo cũng như đổi mới hình thức thi cử bậc phổ thông còn bất cập; Phương thức giáo dục chưa có sự gắn kết giữa lí thuyết với thực hành, chưa khuyến khích khả năng tư duy, sáng tạo của học sinh sinh viên; Chất lượng giáo viên còn hạn chế cả về kiến thức chuyên môn và phương pháp giảng dạy. Mong đợi chủ yếu của học sinh - sinh viên hiện nay là mục tiêu, phương pháp giáo dục của nhà trường cần đổi mới theo hướng tạo điều kiện, môi trường giúp người học vận dụng được những kiến thức đã học vào thực tiễn; hình thành được kĩ năng, tư duy làm việc độc lập, tích cực, sáng tạo...