Danh sách bài viết

Văn hóa truyền thống Tây Nguyên với các giá trị tiêu biểu vẫn còn phát huy tác dụng trong đời sống xã hội hiện tại ở nông thôn miền núi. Nhiều chủ trương của Đảng và Nhà nước về xây dựng đời sống văn hóa, những định hướng trong giáo dục nhân cách… có thể tìm thấy trong văn hóa của các dân tộc thiểu số Tây Nguyên. Việc kế thừa và phát huy những giá trị đó trong giáo dục cho học sinh ở các tỉnh Tây Nguyên ý thức trách nhiệm của công dân, ý thức sống và làm việc theo hiến pháp và pháp luật, ý thức trân trọng bản sắc văn hóa dân tộc có một tầm quan trọng đặc biệt. Trong nghiên cứu này, tác giả góp thêm lời bàn về vai trò nhà trường phổ thông trong việc “Xây dựng con người để phát triển văn hóa” ở phương diện vai trò của nhà trường phổ thông trong góp phần xây dựng ý thức tự giác của chủ thể trong bảo tồn và phát huy các giá trị văn hóa truyền thống của các cộng đồng các dân tộc tại chỗ ở Tây Nguyên.

Thời gian gần đây, Nghệ An là một trong những tỉnh báo động về tình trạng xâm hại tình dục trẻ em. Công tác phòng, chống xâm hại tình dục cho trẻ trở nên quan trọng hơn bao giờ hết, đặc biệt là việc giáo dục kĩ năng cho trẻ để tự bảo vệ chính mình. Trên cơ sở làm rõ các khái niệm cơ bản, sự cần thiết và nội dung giáo dục phòng chống xâm hại tình dục, bài báo đề xuất 6 biện pháp để nâng cao hiệu quả giáo dục phòng chống xâm hại tình dục cho học sinh trung học cơ sở tỉnh Nghệ An, đó là: Đẩy mạnh các hoạt động truyền thông, tuyên truyền về phòng chống xâm hại tình dục cho học sinh trung học cơ sở; Tổ chức các hội thi tìm hiểu về phòng chống xâm hại tình dục cho học sinh trung học cơ sở; Xây dựng các tình huống về phòng chống xâm hại tình dục để học sinh trung học cơ sở xử lí; Đánh giá nhanh kiến thức, thái độ, hành vi về phòng chống xâm hại tình dục của học sinh trung học cơ sở; Phát huy hiệu quả của công tác tham vấn học đường; Tăng cường sự phối hợp giữa nhà trường và gia đình trong giáo dục phòng chống xâm hại tình dục cho học sinh trung học cơ sở.

Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo là một trong ba năng lực chung mà học sinh phổ thông cần được hình thành và phát triển trong quá trình học tập. Điều này được thực hiện khi dạy học tất cả các môn học và hoạt động giáo dục ở trường phổ thông. Để thực hiện điều này, các môn học đều hướng tới tìm phương pháp tổ chức dạy học thích hợp. Trong đó, giáo dục STEM được các nhà giáo dục lựa chọn trong dạy học các môn khoa học tự nhiên để phát triển năng lực học sinh.

Giáo dục đại học có tầm quan trọng ngày càng tăng trong việc phân bổ nguồn nhân lực để hỗ trợ phát triển xã hội và tăng trưởng kinh tế. Tuy nhiên, chi phí cho giáo dục đại học cũng rất tốn kém, đặc biệt là khi ở cấp độ cao, chi phí tăng lên do áp lực tuyển sinh tăng đáng kể. Các chính phủ cũng bị bao vây với các nhu cầu công cộng khác, nhiều trong số đó cấp bách về mặt chính trị hơn so với nhu cầu của giáo dục đại học và cùng với giáo dục đại học, vượt quá nhiều, ở hầu hết các quốc gia mà nguồn thu công khan hiếm. Chia sẻ chi phí hoặc thay đổi ít nhất một phần gánh nặng chi phí giáo dục từ chính phủ (hoặc người nộp thuế) cho phụ huynh và học sinh là xu hướng trên toàn thế giới. Đây chính là chìa khóa để giải quyết những vấn đề tài chính mà giáo dục đang gặp phải. Bài viết giới thiệu kinh nghiệm thực hiện chia sẻ chi phí tại Thụy Điển, Hoa Kì và Singapore, từ đó nêu lên một số hàm ý gợi mở cho Việt Nam trong việc xây dựng những chính sách để thực hiện chia sẻ chi phí trong giáo dục đại học.