Danh sách bài viết

Nghiên cứu này vận dụng tiếp cận STEAM để thiết kế và tổ chức một số chủ đề dạy học Địa lí tự nhiên cho sinh viên ngành Sư phạm Địa lí tại Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh. Trong phần thực nghiệm sư phạm, khảo sát bằng bảng hỏi kết hợp với quan sát là những phương pháp chính được sử dụng trong nghiên cứu này. Kết quả chỉ ra rằng: Các chủ đề Địa lí tự nhiên được thiết kế và tổ chức theo tiếp cận STEAM có tác động tích cực đến việc phát triển năng lực cho sinh viên. Người học đánh giá cao hiệu quả của tiếp cận này trên các phương diện: Mức độ đạt được mục tiêu bài học; Hình thành năng lực STEAM; Khả năng vận dụng STEAM trong tổ chức chủ đề Địa lí; Mức độ nhận thức về STEAM.

Giáo dục là quốc sách trong các chiến lược phát triển của nước ta. Văn kiện Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ XII tiếp tục khẳng định vai trò quan trọng của giáo dục và đào tạo trong sự nghiệp đổi mới, đẩy mạnh công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước, đặc biệt nhằm thực hiện một trong ba khâu đột phá chiến lược là nâng cao chất lượng nguồn nhân lực nước nhà. Nghị quyết Hội nghị Trung ương VIII khóa XI đã bàn sâu về Đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục và đào tạo nhằm hướng tới xây dựng một nền giáo dục phát triển, đáp ứng tốt yêu cầu của sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc Việt Nam Xã hội Chủ nghĩa. Để làm được điều này, chúng ta rất cần một triết lí giáo dục có tính định hướng cho sự phát triển giáo dục nước nhà. Tuy nhiên, có một thực tế là chúng ta đang gặp khó khăn trong việc xác định một triết lí giáo dục phù hợp với bối cảnh mới của đất nước cũng như thế giới. Nếu không có những biện pháp để cải thiện, nâng cao chất lượng giáo dục, ngành Giáo dục Việt Nam sẽ khó theo kịp được sự phát triển cũng như khó đảm bảo hoàn thành mục tiêu phát triển nguồn nhân lực phục vụ hiện đại hóa đất nước. Trong khi đó, kiểm định chất lượng giáo dục được xem là một trong những giải pháp hữu hiệu giúp nâng cao chất lượng giáo dục bằng cách liên tục cải thiện, đổi mới, tìm ra các giải pháp hiệu quả nhằm duy trì, đảm bảo và nâng cao chất lượng giáo dục.

Tầm quan trọng của kiến thức kĩ thuật số đối với học sinh ngày càng trở nên rõ ràng hơn khi công nghệ tiếp tục bao trùm cuộc sống hằng ngày của trẻ em và người lớn. Từ tương tác xã hội đến giải trí, giáo dục đến đời sống nghề nghiệp. Việc thành thạo sử dụng các thiết bị số của người học đang là mục tiêu nghiên cứu của rất nhiều nhà làm giáo dục, bởi năng lực số được coi là một trong những năng lực cốt lõi trong kỉ nguyên số. Người học cần được trang bị năng lực số để tìm kiếm tư liệu học tập, phục vụ hoạt động đời sống trên các nền tảng công nghệ. Bài viết đề cập đến quan niệm về năng lực số và giới thiệu một khung năng lực số dành cho học sinh (từ bậc Mầm non đến Phổ thông), trong đó giới thiệu cụ thể ba năng lực thành phần đầu tiên của miền năng lực “Kiến thức thông tin và dữ liệu” (từ mô tả nội dung tới đưa ra các gợi ý cho Hoạt động dạy và học), đồng thời bài viết đề cập đến một số bài học cho Việt Nam với mong muốn nội dung bài viết như một kênh tham khảo cho các nhà nghiên cứu và nhà giáo dục khi tìm hiểu các vấn đề liên quan đến khung năng lực số.

Trong xu thế phát triển của xã hội, vai trò của công nghệ được nhắc đến như một công cụ hỗ trợ hiệu quả trong dạy học hiện nay. Sách điện tử được nhắc đến như một yếu tố công nghệ để giáo viên sử dụng, khai thác trong quá trình dạy học. Bên cạnh đó, các kĩ thuật hoặc phương pháp được sử dụng trong lớp học, vận dụng công nghệ và phương tiện để thiết kế các nhiệm vụ/hoạt động học tập theo một trình tự logic, khoa học dựa trên mô hình dạy học 5E giúp cho học sinh tiếp cận nhanh chóng đến mục tiêu bài học nhằm phát triển các năng lực chung và năng lực đặc thù trong đó có năng lực nhận thức khoa học tự nhiên. Bài viết trình bày một số vấn đề lí luận về vận dụng mô hình 5E trong thiết kế và sử dụng sách điện tử và minh họa việc vận dụng mô hình 5E trong dạy học mạch nội dung “Chất và sự biến đổi” trong môn Khoa học tự nhiên 7 thông qua thiết kế sách điện tử. Quy trình dạy học này thúc đẩy quá trình dạy học hiệu quả, tạo hứng thú, động lực cho người học và giúp người học có cơ hội trải nghiệm những kiến thức, kĩ năng chỉ với các thao tác đơn giản.