Số: /2021
Số CIT: 0
Số lượt xem: 1,050
Một hệ sinh thái dạy, học trực tuyến là tổng hòa của bốn thành tố: Người dạy học sẵn sàng cho dạy trực tuyến; người học sẵn sàng cho học trực tuyến; học liệu sẵn sàng cho dạy và học trực tuyến và hạ tầng Internet và thiết bị thông minh sẵn sàng cho việc dạy, học trực tuyến. KidsOnline chia sẻ một số kinh nghiệm và suy ngẫm từ thực tế thúc đẩy chuyển đổi sang học tập trực tuyến, học tập kết hợp trong khối giáo dục mầm non và giáo dục phổ thông, đặc biệt đối với các nhóm trẻ dễ bị tổn thương nhất (trẻ em vùng sâu vùng xa, trẻ em dân tộc thiểu số, trẻ khuyết tật và có nhu cầu học tập đặc biệt) trong giai đoạn Covid-19 và “bình thường mới” hậu Covid-19
Số: /2021
Số CIT: 0
Số lượt xem: 1,976
Khủng hoảng dịch bệnh Covid-19 cuối năm 2019 và năm 2020 lây lan với tốc độ nhanh và có diễn biến nguy hiểm khó lường trên toàn thế giới nói chung và Việt Nam nói riêng. Từ đó, các hình thức hội họp, học trực tuyến từ xa được đưa vào sử dụng nhằm hỗ trợ người lao động, học sinh, sinh viên hoàn thành công việc hiệu quả, để không làm ảnh hưởng đến hiệu suất công việc. Zoom Cloud Meetings là một trong những phần mềm hữu ích trong thời điểm này. Trường Cao đẳng Kinh tế Kĩ thuật Cần Thơ đã nhanh chóng triển khai giảng dạy với phần mềm Zoom Cloud Meetings. Tuy nhiên, khi đi vào thực tế hoạt động thì người học và giảng viên gặp rất nhiều bỡ ngỡ, nhất là giảng viên lớn tuổi, không giỏi công nghệ. Bài viết chia sẻ một số vấn đề qua thực tiễn triển khai cũng như trao đổi một số vấn đề về thực hiện có chất lượng, hiệu quả việc dạy học trực tuyến.
Số: /2021
Số CIT: 0
Số lượt xem: 1,250
Đô thị đại học là một khái niệm mới được đề cập đến tại Việt Nam trong một số năm gần đây. Xây dựng các đô thị đại học đã được đưa vào chính sách như một cách để hoàn chỉnh không gian cho giáo dục đại học. Tuy nhiên, cách hiểu về đô thị đại học ở Việt Nam vẫn chưa hoàn chỉnh. Bài viết điểm lại một số định nghĩa cũng như thực tiễn về đô thị đại học của các nước phát triển để hướng đến cách hiểu đúng hơn về đô thị đại học, từ đó rút ra các khuyến cáo cho việc xây dựng đô thị đại học Việt Nam.
Số: /2021
Số CIT: 0
Số lượt xem: 1,388
Hỗ trợ tài chính cho sinh viên nói chung và cho sinh viên sư phạm nói riêng là chính sách được áp dụng ở nhiều nước trên thế giới. Một trong những mục tiêu của chính sách này là nhằm đảm bảo nguồn nhân lực trong lĩnh vực ưu tiên. Tại Việt Nam, chính sách miễn học phí cho sinh viên sư phạm đã được áp dụng 20 năm. Tuy nhiên, chính sách này bộc lộ một số bất cập. Mới đây, Luật Giáo dục 2019 đã quy định, sinh viên sư phạm được hỗ trợ toàn bộ tiền học phí và sinh hoạt phí. Để cụ thể hóa Luật Giáo dục 2019 (có hiệu lực từ ngày 01 tháng 7 năm 2020), Chính phủ đã ban hành Nghị định 116/2020/NĐ-CP, trong đó cụ thể hóa chính sách hỗ trợ tài chính cho sinh viên sư phạm, thay thế cho chính sách cũ. Kết quả nghiên cứu cho thấy, chính sách mới có tính khả thi trong việc đảm bảo nguồn nhân lực giáo dục cho quốc gia.
Số: /2021
Số CIT: 0
Số lượt xem: 1,003
Xây dựng mô hình quản lí hoạt động đổi mới phương pháp dạy học môn Tiếng Anh là một trong những vấn đề khoa học cần thiết trong các cơ sở đào tạo đại học thuộc lực lượng công an nhân dân. Trên cơ sở tiếp cận hiện đại trong khoa học quản lí giáo dục, đặc biệt là tiếp cận lí thuyết mô hình quản lí sự thay đổi với quan điểm lãnh đạo trao quyền cũng như quan điểm lãnh đạo chuyển đổi, tác giả đề xuất mô hình quản lí hoạt động đổi mới phương pháp dạy học môn Tiếng Anh để quản lí một cách khoa học hiệu quả nhất nhằm đáp ứng mục tiêu đào tạo của cơ sở đào tạo nói chung và mục tiêu đào tạo ngoại ngữ - môn Tiếng Anh cho sinh viên tại các cơ sở đào tạo đại học thuộc lực lượng công an nhân dân nói riêng trong giai đoạn hiện nay và những năm tiếp theo.
Số: /2021
Số CIT: 0
Số lượt xem: 965
Trong thời gian vừa qua, việc giáo dục giá trị văn hóa quân sự cho học viên ở các trường sĩ quan quân đội đã được quan tâm và đạt được những kết quả quan trọng. Đội ngũ học viên khi tốt nghiệp ra trường đã trở thành những cán bộ quân đội có phẩm chất đạo đức, trình độ năng lực tốt, trung thành tuyệt đối với Đảng, Nhà nước và nhân dân. Bài viết đề cập đến nội dung giáo dục giá trị văn hóa quân sự cho học viên ở các trường sĩ quan quân đội và một số vấn đề đặt ra nhằm nâng cao chất lượng giáo dục giá trị văn hóa quân sự cho học viên, góp phần xây dựng quân đội cách mạng, chính quy, tinh nhuệ, từng bước hiện đại, bảo vệ vững chắc Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa.
Số: /2021
Số CIT: 0
Số lượt xem: 1,329
Trong thời gian gần đây, với xu thế mở cửa và hội nhập sâu rộng với thế giới cùng với việc thực hiện nghiêm túc chủ trương xây dựng nhà nước pháp quyền, việc giáo dục pháp luật cho sinh viên không chỉ sinh viên ngành Luật mà mọi sinh viên được đẩy mạnh hơn bao giờ hết ở các trường đại học của Việt Nam. Tuy nhiên, thực tế các doanh nghiệp nói riêng và người sử dụng lao động nói chung vẫn phải tiến hành đào tạo lại kĩ năng cho sinh viên mới tốt nghiệp được nhận vào làm. Vì vậy, việc đào tạo kĩ năng thực hành pháp luật cho sinh viên Việt Nam ngay từ khi còn học ở các trường đại học là hết sức cần thiết. Trong khuôn khổ bài viết, tác giả phân tích và đưa ra những gợi mở một vài phương pháp đào tạo kĩ năng thực hành pháp luật cho sinh viên hiện nay trên thế giới có thể áp dụng ở Việt Nam.
Số: /2021
Số CIT: 0
Số lượt xem: 1,092
Một trong những nhiệm vụ quan trọng của sinh viên Trường Đại học Hàng hải Việt Nam nói chung và sinh viên ngành Kĩ thuật và Công nghệ nói riêng là vận dụng kiến thức môn Toán ứng dụng trong quá trình học tập các môn chuyên ngành và hơn nữa là trong nghề nghiệp sau này. Để giúp sinh viên thực hiện tốt nhiệm vụ đó thì yếu tố đầu tiên phải kể đến là nội dung Chương trình môn Toán ứng dụng. Vì vậy, tác giả nêu ra thực tiễn Chương trình môn Toán ứng dụng tại Trường Đại học Hàng hải Việt Nam và đề xuất một số biện pháp nâng cao chất lượng nội dung Chương trình.
Số: /2021
Số CIT: 0
Số lượt xem: 1,742
Montessori là phương pháp giáo dục sớm cho trẻ được phát triển dựa trên những nghiên cứu giáo dục của bác sĩ người Ý - Maria Montessori. Giáo dục mầm non theo phương pháp Montessori hướng trẻ em tới sự phát triển toàn diện nhân cách thông qua cơ vận động, các giác quan và hoạt động trí tuệ với các học cụ đặc trưng. Vận dụng phương pháp giáo dục Montessori trong đào tạo giáo viên mầm non giúp người học tiếp cận và đổi mới phương pháp tổ chức hoạt động giáo dục cho trẻ đáp ứng yêu cầu phát triển Chương trình Giáo dục Mầm non. Bài báo đề cập đến quy trình hướng dẫn sinh viên tổ chức hoạt động khám phá cho trẻ mẫu giáo ở Trường Cao đẳng Sư phạm Hà Tây nhằm nâng cao chất lượng đào tạo của nhà trường và đáp ứng với yêu cầu đổi mới giáo dục hiện nay.
Số: /2021
Số CIT: 0
Số lượt xem: 1,757
Học sinh trung học phổ thông là lứa tuổi đứng trước sự lựa chọn nghề nghiệp cho tương lai. Thực tế hiện nay, nhiều học sinh lựa chọn không đúng ngành nghề phù hợp với năng lực sở thích của bản thân dẫn đến hệ quả là đi nhầm đường, mãi loanh quanh trong mê cung nghề nghiệp. Bài viết này chúng tôi đưa ra một giải pháp như là một gợi ý giúp học sinh trung học phổ thông có thể lựa chọn nghề nghiệp cho mình một cách đúng đắn. Đó chính là sử dụng phương pháp “sáu chiếc mũ tư duy” của Edward de Bono. Học sinh sẽ khai thác tìm hiểu thông tin, phân tích mặt tích cực, mặt hạn chế của nghề nghiệp mà mình chọn đồng thời dựa trên cảm xúc, hứng thú và năng lực của bản thân, các em sẽ lựa chọn và ra được quyết định lựa chọn nghề mình thích và có năng lực theo đuổi nó.