Số: /2022
Số CIT: 0
Số lượt xem: 1,704
Đổi mới giáo dục và đào tạo hiện nay đang theo hướng đảm bảo chất lượng, trường học tự chủ và quản lí thay đổi. Chương trình Giáo dục phổ thông 2018 theo định hướng phát triển phẩm chất và năng lực học sinh thông qua nội dung giáo dục với những kiến thức, kĩ năng cơ bản. Theo yêu cầu mới, quản trị nhà trường có những thay đổi đòi hỏi hiệu trưởng phải trang bị những năng lực mới để đáp ứng yêu cầu dạy học và giáo dục. Thực tế cho thấy, trong quá trình triển khai Chương trình mới, công tác quản trị tại các trường tiểu học đã tập trung theo hướng đổi mới nhưng vẫn còn tồn tại một số hạn chế ảnh hưởng tới chất lượng giáo dục. Bài viết phân tích các khái niệm liên quan đến quản trị và quản trị nhà trường, đặc điểm của quản trị trường tiểu học, những điểm mới của Chương trình Giáo dục phổ thông 2018 ở cấp Tiểu học và những yêu cầu đặt ra với quản trị trường tiểu học. Nghiên cứu đưa ra một số nội dung đổi mới công tác quản trị trường tiểu học đáp ứng việc triển khai các hoạt động dạy học và giáo dục theo chương trình, sách giáo khoa mới.
Số: /2022
Số CIT: 0
Số lượt xem: 1,273
Trong bối cảnh xã hội Việt Nam hiện nay, giáo dục tính trách nhiệm cho trẻ em là một vấn đề cấp thiết. Tuy vậy, khi Quyền của trẻ được đề cao, được pháp luật thừa nhận và giám sát thì công cụ, quan điểm lí thuyết nào hỗ trợ cha mẹ trong giáo dục con cái, để họ không vi phạm quyền của trẻ nhưng đồng thời vẫn có thể dạy dỗ con nên người. Nhằm mục đích cung cấp một quan điểm lí thuyết, hỗ trợ cha mẹ, bài báo trình bày mối quan hệ giữa quyền và trách nhiệm của trẻ em, trên cơ sở đó xác định vai trò của cha mẹ trong việc giáo dục tính trách nhiệm cho trẻ dựa trên đảm bảo Quyền của trẻ đáng được hưởng. Đây là một cách tiếp cận mới, hiện đại, góp phần giải quyết vấn đề xã hội hiện nay.
Số: /2022
Số CIT: 0
Số lượt xem: 1,375
Đội ngũ giáo viên đóng vai trò quyết định trong việc nâng cao hiệu quả, đảm bảo chất lượng giáo dục của nhà trường. Trong thời gian qua, các trường trung học cơ sở trên địa bàn huyện Cái Bè, tỉnh Tiền Giang từng bước được quan tâm và phát triển về đội ngũ giáo viên, góp phần thực hiện nhiệm vụ giáo dục của địa phương. Tuy nhiên, trước yêu cầu đặt ra về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục - đào tạo, công tác phát triển đội ngũ giáo viên các trường trung học cơ sở ở huyện Cái Bè, tỉnh Tiền Giang vẫn còn bộc lộ nhiều hạn chế, bất cập, trong khi đây là một yêu cầu thiết thực và quan trọng trong giai đoạn đổi mới giáo dục hiện nay. Do đó, việc nghiên cứu thực trạng phát triển đội ngũ giáo viên các trường trung học cơ sở ở huyện Cái Bè, tỉnh Tiền Giang là cơ sở phát triển đội ngũ nhằm đảm bảo đủ về số lượng, nâng cao chất lượng, hợp lí về cơ cấu, có phẩm chất, năng lực nghề nghiệp, đáp ứng yêu cầu đổi mới Chương trình Giáo dục phổ thông hiện nay.
Số: /2022
Số CIT: 0
Số lượt xem: 2,490
Bài viết nghiên cứu về thực trạng hoạt động bồi dưỡng đội ngũ giáo viên mầm non theo chuẩn nghề nghiệp. Từ kết quả của nghiên cứu sẽ cho các cấp lãnh đạo thấy được thực trạng về đội ngũ giáo viên tại các trường mầm non và thực trạng công tác quản lí bồi dưỡng hoạt động nâng cao chất lượng chuyên môn cho đội ngũ giáo viên mầm non tại huyện Tri Tôn. Từ đó, tác giả đề xuất một số biện pháp để bồi dưỡng nâng cao chất lượng chuyên môn cho giáo viên đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục hiện nay.
Số: /2022
Số CIT: 0
Số lượt xem: 1,035
Trong thời gian qua, việc thực thi cơ chế tự chủ đại học vẫn còn nhiều lúng túng và vướng mắc do hệ thống pháp luật và nhận thức pháp luật liên quan đến giáo dục đại học chưa đồng bộ. Bài viết này bàn về cơ chế “người đứng đầu” cơ sở giáo dục đại học công lập trong điều kiện tự chủ đại học; bao gồm: 1/ Nghiên cứu một số quy định của Luật Giáo dục Đại học liên quan đến “người đứng đầu” cơ sở giáo dục đại học công lập; 2/ Xác định chủ thể trong cơ sở giáo dục đại học có thẩm quyền thực hiện nhiệm vụ, quyền hạn quy định cho “người đứng đầu” trong pháp luật về viên chức và một số lĩnh vực pháp luật khác; 3/ Xác định mối quan hệ giữa các thiết chế lãnh đạo: Đảng uỷ, Hội đồng trường, Hiệu trưởng trong cơ sở giáo dục đại học công lập; 4/ Một số lưu ý khi sử dụng thuật ngữ, sử dụng chế định “người đứng đầu” đối với cơ sở giáo dục đại học công l
Số: /2022
Số CIT: 0
Số lượt xem: 1,136
Cuộc Cách mạng công nghiệp lần thứ tư đã tạo ra những thay đổi vô cùng to lớn trong mọi lĩnh vực của đời sống kinh tế - xã hội. Trường đại học sư phạm có sứ mạng đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao cho cả hệ thống giáo dục quốc dân. Để đào tạo ra các thế hệ công dân 4.0, đòi hỏi các trường đại học sư phạm phải nâng cao chất lượng đào tạo giáo viên.
Số: /2022
Số CIT: 0
Số lượt xem: 1,580
Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin, công nghệ mô phỏng trong dạy học ở các trường đào tạo ngành Kĩ thuật quân sự trong quân đội là một đòi hỏi khách quan trong kỉ nguyên “số hóa” nhằm đổi mới nội dung, phương pháp dạy học, nâng cao chất lượng giáo dục, đào tạo và nghiên cứu khoa học của các nhà trường. Bài viết đề cập đến kết quả và một số biện pháp đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin, công nghệ mô phỏng trong dạy
Số: /2022
Số CIT: 0
Số lượt xem: 1,489
Điểm khác biệt trong Chương trình Giáo dục phổ thông 2018 so với trước đây đó là chuyển từ dạy học định hướng sang định hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh. Chương trình giáo dục được xây dựng theo hướng mở nhằm trao quyền tự chủ cho các cơ sở giáo dục. Các cơ sở giáo dục tiểu học đã nỗ lực chỉ đạo triển khai chương trình giáo dục trong đó yếu tố quản lí đóng vai trò quan trọng trong điều phối, chỉ đạo triển khai Chương trình giáo dục phổ thông mới. Bài báo đã đưa ra thực trạng tổ chức triển khai Chương trình Giáo dục phổ thông 2018 trong các cơ sở giáo dục tiểu học hiện nay.
Số: /2022
Số CIT: 0
Số lượt xem: 1,952
Trong bối cảnh nền kinh tế thị trường và hội nhập quốc tế đang diễn ra mạnh mẽ, việc kế thừa, bảo tồn và phát triển các ngôn ngữ dân tộc thiểu số đang là một vấn đề thách thức. Điều đó đảm bảo hiệu quả của việc thực hiện phát triển kinh tế - xã hội bền vững của các dân tộc thiểu số. Hiện nay, với sự tiến bộ vượt bậc của khoa học công nghệ, sự phát triển nhanh chóng của internet tốc độ cao, chúng ta có thể tận dụng lợi thế của cuộc Cách mạng công nghiệp này để ngôn ngữ dân tộc thiểu số không bị mai một. Bài viết phân tích nguyên nhân ảnh hưởng đến sự sinh tồn các ngôn ngữ dân tộc thiểu số ở Việt Nam, các cơ hội từ kỉ nguyên trí tuệ nhân tạo (AI) mang lại cho các ngôn ngữ thiểu số có nguy cơ tuyệt chủng; việc thiết lập thư viện số về các ngôn ngữ dân tộc thiểu số đang có nguy cơ tuyệt chủng, các dịch vụ tài liệu kĩ thuật số hoá trên nền tảng tích hợp và chia sẻ dữ liệu để thúc đẩy sự phát triển của các ngôn ngữ dân tộc thiểu số đang có nguy cơ tuyệt chủng và thúc đẩy sự thịnh vượng và ổn định của các vùng dân tộc.
Số: /2022
Số CIT: 0
Số lượt xem: 3,064
Tiếp cận phát triển phẩm chất và năng lực học sinh trong xây dựng chương trình, sách giáo khoa mới ở Việt Nam đặt ra yêu cầu phải đổi mới hoạt động dạy học và quản lí hoạt động này theo định hướng phát triển phẩm chất và năng lực học sinh ở trường trung học cơ sở. Bài viết đề xuất bốn biện pháp quản lí dạy học theo định hướng phát triển phẩm chất và năng lực học sinh ở các trường trung học cơ sở Thành phố Hồ Chí Minh theo tiếp cận chức năng. Các biện pháp đề xuất được dựa trên cơ sở lí luận và thực tiễn mang tính đặc thù của địa phương. Khi triển khai vận dụng, chủ thể quản lí phải luôn đặt mối quan hệ giữa các biện pháp qua lại, ảnh hưởng và bổ sung cho nhau. Kết quả nghiên cứu có thể được vận dụng một cách linh hoạt, phù hợp với đặc thù từng địa phương trong quản lí hoạt động này ở các trường trung học cơ sở trong cả nước.