TẠP CHÍ KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM

VIỆN KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM

Bài viết mới nhất

Bạn đang ở đây

Trang chủ
Số tạp chí:06/2022 Số lượt xem: 1,106
Đánh giá mức độ gắn kết của sinh viên với nhà trường trong quá trình học tập: Nghiên cứu tại Trường Đại học Giáo dục - Đại học Quốc gia Hà Nội
Tăng Thị Thùy*,
Đỗ Linh Chi,
Nguyễn Thị Ngọc Khánh,
Dương Phương Thảo,
Nguyễn Thị Kim Tranh,
Số tạp chí:06/2022 Số lượt xem: 948
Những lưu ý khi xây dựng và triển khai kế hoạch giáo dục nhà trường cấp Tiểu học
Lê Anh Tuấn,
Số tạp chí:06/2022 Số lượt xem: 798
Quản lí hoạt động giáo dục giá trị nghề nghiệp cho sinh viên Trường Đại học Thủ đô Hà Nội theo yêu cầu đổi mới
Đặng Lộc Thọ*,
Vũ Thị Quỳnh,
Trần Thị Thơm,
Số tạp chí:06/2022 Số lượt xem: 1,109
Rèn luyện nghiệp vụ sư phạm về sử dụng một số hình thức tổ chức hoạt động trải nghiệm theo phương thức thể nghiệm, tương tác trong dạy học môn Toán ở trường trung học phổ thông cho sinh viên sư phạm ngành Toán
Phan Thị Tình,
Số tạp chí:06/2022 Số lượt xem: 714
Kinh nghiệm quốc tế về liên thông giữa giáo dục đào tạo nghề và giáo dục đại học: Việc công nhận chuyển đổi tín chỉ và kết quả học tập của sinh viên
Nguyễn Ngọc Ánh*,
Nguyễn Khang,
Phạm Ngọc Dương,
Nguyễn Hoàng Giang,
Nguyễn Hương Trà,
Số tạp chí:06/2022 Số lượt xem: 930
Nâng cao chất lượng dạy và học từ kết quả kiểm định chương trình đào tạo tại Trường Đại học Bách khoa Hà Nội
Phạm Thị Hoài Thu,
Nguyễn Thị Bích Ngọc,
Lê Huy Tùng*,
Số tạp chí:06/2022 Số lượt xem: 1,105
Tổng quan các nghiên cứu khoa học giáo dục của Việt Nam năm 2021 từ Web of Science
Phạm Thị Kim Phượng ,
Số tạp chí:06/2022 Số lượt xem: 1,082
Giáo dục cho sinh viên biết giữ gìn, phát huy bản sắc văn hóa dân tộc ở Vĩnh Long hiện nay
Lê Trọng Hưng,
Số tạp chí:05/2022 Số lượt xem: 1,937
Thực trạng phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ 5 - 6 tuổi thông qua hoạt động trải nghiệm tại các trường mầm non trên địa bàn tỉnh Thừa Thiên Huế
Đặng Thị Ngọc Phượng*,
Lê Thị Nhung,
Trần Viết Nhi,
Số tạp chí:05/2022 Số lượt xem: 957
Quan điểm của sinh viên Trường Đại học Vinh về tác động của việc dạy tiếng Anh trực tuyến trong thời kì dịch bệnh COVID-19
Lê Thị Tuyết Hạnh*,
Trần Thị Kiều Dung,