TẠP CHÍ KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM

VIỆN KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM

Bài viết mới nhất

Bạn đang ở đây

Trang chủ
Số tạp chí:10/2023 Số lượt xem: 746
Xây dựng chu trình PDCA áp dụng cho công tác tuyển sinh đại học
Nguyễn Hồ Phương Thảo*,
Phạm Nguyễn Phúc Toàn,
Số tạp chí:10/2023 Số lượt xem: 1,194
Thiết kế và tổ chức dạy học Toán theo hướng tăng cường gắn kết với thực tiễn
Phạm Đức Quang*,
Phạm Thị Hồng Hạnh,
Bùi Kiên Cường,
Số tạp chí:10/2023 Số lượt xem: 785
Định hướng thực hiện học phần Thực tập trong chương trình đào tạo trình độ thạc sĩ chuyên ngành Lí luận và Phương pháp dạy học bộ môn Văn - Tiếng Việt
Lê Thị Phượng,
Số tạp chí:10/2023 Số lượt xem: 758
Phát triển năng lực thực hành thí nghiệm Hóa học theo tiếp cận CDIO cho sinh viên Sư phạm Hóa học thông qua việc sử dụng phương pháp dạy học vi mô kết hợp với phương pháp đóng vai
Lê Thị Thu Hiệp,
Cao Cự Giác*,
Lý Huy Hoàng,
Số tạp chí:10/2023 Số lượt xem: 845
Cơ sở lí luận của hợp tác trường đại học và doanh nghiệp
Nguyễn Diệu Cúc,
Số tạp chí:09/2023 Số lượt xem: 2,074
Phát triển phẩm chất và năng lực cho trẻ mầm non theo các quan điểm giáo dục hiện đại
Nguyễn Hồng Thuận,
Phan Thị Hương Giang*,
Số tạp chí:09/2023 Số lượt xem: 539
Kinh nghiệm của một số nước trong giải quyết những thách thức và vấn đề đối với giáo viên khi thực hiện Chương trình mới
Bùi Thị Diển,
Đặng Thị Thu Huệ*,
Bùi Diệu Quỳnh,
Phan Thị Hương Giang,
Số tạp chí:09/2023 Số lượt xem: 1,085
Thực trạng đào tạo giáo viên tiểu học ở các trường/ khoa đại học sư phạm theo tiếp cận năng lực
Chế Thị Hải Linh,
Số tạp chí:09/2023 Số lượt xem: 575
Thực trạng hoạt động đánh giá giáo viên trung học cơ sở Thành phố Hà Nội theo hướng tiếp cận năng lực
Nguyễn Thị Hồng Thúy*,
Nguyễn Vũ Bích Hiền,
Số tạp chí:09/2023 Số lượt xem: 753
Mối quan hệ giữa sự thoả mãn các nhu cầu trong công việc với động lực làm việc của giáo viên tiểu học
Trần Hằng Ly,