TẠP CHÍ KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM

VIỆN KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM

Bài viết mới nhất

Bạn đang ở đây

Trang chủ
Số tạp chí:08/2024 Số lượt xem: 1,160
Thực trạng triển khai Chương trình môn Giáo dục Kinh tế và Pháp luật ở Việt Nam: Góc nhìn từ giáo viên
Phan Thị Bích Lợi*,
Đào Ngọc Chính,
Nguyễn Thị Thanh,
Đào Văn Toàn,
Nguyễn Trọng Đức,
Số tạp chí:08/2024 Số lượt xem: 638
Tác động của yếu tố quản lí đến kết quả sinh hoạt chuyên môn theo nghiên cứu bài học ở các trường tiểu học: Nghiên cứu trường hợp tại tỉnh Bình Dương
Dư Thống Nhất,
Số tạp chí:08/2024 Số lượt xem: 624
Tri thức luận trong giáo dục STEM về thành tố của chức năng môn Toán trong dạy học Toán trung học phổ thông
Ngô Hồng Huấn*,
Nguyễn Chiến Thắng,
Đào Tam,
Số tạp chí:08/2024 Số lượt xem: 353
Tổ chức dạy học định hướng hành động môn Công nghệ 6
Diệp Phương Chi*,
Phan Thị Ngọc Nhuyên,
Số tạp chí:08/2024 Số lượt xem: 1,292
Chuyển đổi số trong quản lí, dạy, học, kiểm tra và đánh giá ở trường trung học phổ thông
Lương Văn Tới,
Số tạp chí:08/2024 Số lượt xem: 1,229
Vận dụng tiếp cận STEAM để thiết kế và tổ chức dạy học một số chủ đề Địa lí tự nhiên trong Chương trình Địa lí 2018
Hà Văn Thắng*,
Phạm Hoàng Thảo,
Nguyễn Đức Huy,
Số tạp chí:08/2024 Số lượt xem: 492
Văn hóa chất lượng trong các trường trung học cơ sở công lập tại Thành phố Hồ Chí Minh: So sánh nhận định giữa cán bộ quản lí và giáo viên
Đặng Thị Thúy Hằng,
Số tạp chí:08/2024 Số lượt xem: 468
Dạy học khái niệm Đạo hàm ở lớp 11 với sự hỗ trợ của máy tính cầm tay
Nguyễn Thị Nga,
Phan Thành Tín*,
Chương Ngô Toàn Phúc,
Số tạp chí:08/2024 Số lượt xem: 750
Phát triển năng lực số cho học sinh trung học cơ sở qua môn Lịch sử và Địa lí
Đặng Thị Phương,
Số tạp chí:08/2024 Số lượt xem: 376
Tri thức khoa học trong nội dung học tập của học sinh phổ thông
Nguyễn Đức Sơn,
Lê Minh Nguyệt*,