TẠP CHÍ KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM

VIỆN KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM

Bài viết mới nhất

Bạn đang ở đây

Trang chủ
Số tạp chí:07/2025 Số lượt xem: 530
TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ XÂY DỰNG VÀ PHÁT TRIỂN CÁC THIẾT CHẾ HỌC TẬP Ở VIỆT NAM
Phạm Minh Giản*,
Phạm Văn Tặc,
Tăng Thái Thụy Ngân Tâm,
Phạm Minh Xuân,
Phạm Minh Châu,
Đặng Quốc Bả0,
Lâm Thị Thạnh,
Số tạp chí:07/2025 Số lượt xem: 639
TƯƠNG QUAN GIỮA KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG VỚI ĐIỂM THI ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC CỦA ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI
Nguyễn Bá Tiến,
Phạm Hương Thảo,
Hoàng Đăng Trị,
Nguyễn Văn An,
Nguyễn Tiến Thảo*,
Số tạp chí:06/2025 Số lượt xem: 1,219
THỰC TRẠNG TÍCH HỢP GIÁO DỤC KĨ NĂNG CÔNG DÂN SỐ TRONG DẠY HỌC MÔN LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ TRONG CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC Ở KHU VỰC NAM BỘ
Nguyễn Minh Giang*,
Nguyễn Khánh Vy,
Đoàn Thị Chi,
Nguyễn Trúc Khanh,
Ngô Thị HuyềnTrang,
Bùi Thùy Trang,
Số tạp chí:06/2025 Số lượt xem: 690
XÁC LẬP KHUNG CHUẨN ĐẦU RA CỦA CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO KĨ SƯ CÔNG NGHỆ KĨ THUẬT Ở VIỆT NAM
Đỗ Thế Hưng,
Số tạp chí:06/2025 Số lượt xem: 844
YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG TỚI MỨC ĐỘ SẴN SÀNG GIAO TIẾP TRONG LỚP HỌC TIẾNG ANH CỦA SINH VIÊN CHUYÊN NGỮ TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC THƯƠNG MẠI
Nguyễn Quỳnh Mai,
Số tạp chí:06/2025 Số lượt xem: 633
ẢNH HƯỞNG CỦA ZOMBIE HỌC ĐƯỜNG TỚI ĐỘNG LỰC VÀ KẾT QUẢ HỌC TẬP TẠI CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC VIỆT NAM
Phạm Thị Huyền*,
Nguyễn Vũ Tiến Đức,
Nguyễn Hoàn Châu Anh,
Nguyễn Đặng Phương Nam,
Nguyễn Thảo Phương,
Lê Thị Minh Anh,
Số tạp chí:06/2025 Số lượt xem: 655
MỤC LỤC TẠP CHÍ KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM, TẬP 21, SỐ 06 THÁNG 06 NĂM 2025
Số tạp chí:06/2025 Số lượt xem: 1,088
DẠY HỌC HÀM SỐ BẬC HAI Ở LỚP 10 THEO ĐỊNH HƯỚNG GIÁO DỤC STEM
Nguyễn Thị Nga,
Ngô Trần Quốc Duy*,
Phạm Văn Xuân,
Đàm Khai Thành,
Số tạp chí:06/2025 Số lượt xem: 503
SỰ MỞ RỘNG QUYỀN TỰ CHỦ CỦA GIÁO VIÊN TRONG ĐÁNH GIÁ HỌC SINH TIỂU HỌC Ở VIỆT NAM: TIẾP CẬN PHÂN TÍCH CHÍNH SÁCH GIAI ĐOẠN 2005 - 2025
Trương Đình Thăng*,
Đinh Thị Hồng Vân,
Hồ Thị Nga,
Nguyễn Việt Dũng,
Số tạp chí:06/2025 Số lượt xem: 466
BÌA TẠP CHÍ KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM, TẬP 21, SỐ S1 THÁNG 06 NĂM 2025
,