TẠP CHÍ KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM

VIỆN KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM

Bài viết mới nhất

Bạn đang ở đây

Trang chủ
Số tạp chí:10/2021 Số lượt xem: 2,408
Mô hình Blened Learning trong giáo dục đại học và thực tiễn áp dụng ở các trường đại học
Hồ Ngọc Khương,
Số tạp chí:10/2021 Số lượt xem: 1,644
Kết quả khảo sát cán bộ quản lí và giáo viên tiểu học về một số áp lực mới trong dạy học
Nguyễn Thị Quỳnh Ngoan,
Dương Quang Ngọc,
Cao Thị Phương Chi,
Phùng Thu Trang,
Trần Thị Lan,
Số tạp chí:10/2021 Số lượt xem: 2,182
Thực trạng niềm tin vào bản thân của học sinh trung học phổ thông Việt Nam: Tiếp cận từ góc độ năng lực cảm xúc - xã hội ở chiều kích sức khỏe tâm thần
Giang Thiên Vũ,
Huỳnh Văn Sơn,
Số tạp chí:09/2021 Số lượt xem: 1,492
Đô thị đại học: Khái niệm và thực tiễn
Lê Đông Phương,
Số tạp chí:09/2021 Số lượt xem: 1,826
Giáo dục giới tính và tình dục toàn diện trong môn Khoa học tự nhiên cấp Trung học cơ sở
Dương Quang Ngọc,
Số tạp chí:09/2021 Số lượt xem: 1,272
Nâng cao năng lực thực hành cho sinh viên Học viện Y - Dược học cổ truyền Việt Nam theo tư tưởng Hồ Chí Minh
Tưởng Thị Thắm,
Số tạp chí:09/2021 Số lượt xem: 1,905
Thiết kế hệ thống câu hỏi nhằm phát triển năng lực Sinh học cho học sinh trong dạy học chủ đề Trao đổi nước - Sinh học 11 trung học phổ thông
Lê Thị Phượng,
Số tạp chí:09/2021 Số lượt xem: 2,229
Sơ bộ thực trạng dạy học trực tuyến của giáo viên phổ thông trong giai đoạn COVID-19 và một số khuyến nghị
Lê Đông Phương,
Cao Thị Phương Chi,
Số tạp chí:09/2021 Số lượt xem: 2,913
Một số hướng nghiên cứu về kĩ năng tổ chức hoạt động vui chơi cho sinh viên sư phạm mầm non trong giai đoạn hiện nay
Nguyễn Thị Huyền,
Số tạp chí:09/2021 Số lượt xem: 1,294
Công nghệ chuỗi khối và khả năng ứng dụng để xác nhận quá trình học tập trong đào tạo trực tuyến
Nguyễn Đức Tuấn,
Thái Thanh Tùng,