Summary:
It is necessary to keep developing training programs at universities in order to train laborers with quality and competence meeting social requirements. This process should be strictly managed by university president from the planning, organization, leadership, testing and evaluation. The article analyzes the performance of management functions in developing training programs. Implementing these functions with good results will ensure synchronous training programs in the whole schools, meet the requirements of the society, contribute an important part in building universities’ reputation and ranking.
Refers:
[1] Nguyễn Đức Chính (chủ biên), (2015), Phát triển chương trình giáo dục, NXB Giáo dục Việt Nam
[2] Nguyễn Lộc, (2010), Lí luận về quản lí, NXB Đại học Sư phạm, Hà Nội
[3] Phan Văn Kha, (2007), Giáo trình quản lí nhà nước về giáo dục, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội
[4] Trần Khánh Đức, (2014), Giáo dục và phát triển nguồn nhân lực trong thế kỉ XXI, NXB Giáo dục Việt Nam
[5] Trần Kiểm, Nguyễn Xuân Thức, (2012), Đại cương khoa học quản lí và quản lí giáo dục, NXB Đại học Sư phạm, Hà Nội.
[6] Harold Koontz, Cyril ODonnell, Heinz Weihrich, (1998), Những vấn đề cốt yếu của quản lí, NXB Khoa học và Kĩ thuật, Hà Nội
[7] Tô Xuân Dân (Chủ biên), (2011), Bối cảnh mới, ngôi trường mới, nhà quản lí giáo dục mới, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội.
Journal: