Tìm kiếm

Teaching style, recognized as one of the crucial aspects of pedagogical competence, is a significant factor influencing the change in students' behavior and their success in learning endeavors. The way teachers approach and convey knowledge to students is diverse and unique. By using theoretical research methods, the article outlines five typical teaching style models and elucidates the factors affecting teachers' teaching styles. The research results provide a scientific foundation for further studies on developing strategies for adjusting teaching styles to optimize the teaching and learning process.

Được biết đến là một trong những khía cạnh quan trọng của năng lực sư phạm, phong cách giảng dạy là yếu tố quan trọng ảnh hưởng đến quá trình thay đổi hành vi và sự thành công trong học tập của học sinh. Có sự đa dạng và độc đáo trong cách giáo viên tiếp cận và truyền đạt kiến thức đến học sinh. Sử dụng các phương pháp nghiên cứu lí thuyết, bài viết khái quát năm mô hình phong cách giảng dạy tiêu biểu cũng như làm rõ các yếu tố tác động đến phong cách giảng dạy của giáo viên. Kết quả nghiên cứu cung cấp cơ sở khoa học cho các nghiên cứu liên quan đến việc phát triển các chiến lược điều chỉnh phong cách giảng dạy để tối ưu hóa quá trình dạy học.

mproving the quality of training students at pedagogical universities is one of the urgent requirements of current educational innovation. Although the Ministry of Education and Training has introduced many policies to synchronously innovate from preschool education, general education, and higher education, the quality of new pedagogy students, including in biology teacher education, is challenging for the education sector. The study used a survey consisting of 29 questions on a 5-point Likert scale to identify factors affecting training quality. The survey was conducted with 4th year students (about to graduate) majoring in Biology from some Pedagogical Universities in Vietnam. The number of survey samples included in the data analysis was 85 students. Results through Exploratory Factor Analysis (EFA) show five factors affecting the quality of training in the Bachelor of Biology Education: Management and assessment of learners according to program objectives, Evaluation in training programs, Infrastructure, Forms of teaching, and Lecturers. This result helps educational managers and lecturers determine the direction for developing the quality of training students in Biology Pedagogy

Nâng cao chất lượng đào tạo sinh viên các trường sư phạm là một trong những yêu cầu cấp thiết trong đổi mới giáo dục hiện nay. Mặc dù Bộ Giáo dục và Đào tạo đã đưa ra nhiều chính sách để đổi mới đồng bộ từ giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông cho đến giáo dục đại học. Hiện nay, chất lượng đầu vào của các ngành Sư phạm, trong đó có ngành Sư phạm Sinh học đang là thách thức đối với ngành Giáo dục. Để xác định các nhân tố ảnh hưởng đến chất lượng đào tạo, nghiên cứu đã sử dụng phiếu khảo sát gồm 29 câu hỏi theo thang Likert 5 điểm. Khảo sát được thực hiện với sinh viên năm thứ 4 (sắp tốt nghiệp) ngành Sư phạm Sinh học của một số trường đại học sư phạm tại Việt Nam. Số mẫu khảo sát được đưa vào phân tích dữ liệu là 85 sinh viên. Kết quả qua phân tích nhân tố khám phá (EFA) cho thấy, có 05 nhân tố được phát hiện ảnh hưởng đến chất lượng đào tạo ngành Cử nhân Sư phạm Sinh học bao gồm: Quản lí, đánh giá người học theo theo mục tiêu chương trình; Đánh giá trong chương trình đào tạo; Cơ sở vật chất; Hình thức tổ chức dạy học; Giảng viên. Kết quả này giúp cho các nhà quản lí giáo dục, giảng viên bước đầu xác định hướng phát triển chất lượng đào tạo sinh viên ngành Sư phạm Sinh học.

Students are a vital and indispensable force who occupy a pivotal position in the process of industrialization, modernization, and international integration of Vietnam. Nevertheless, a subset of them still lacks revolutionary ideals, undergo a decrease in belief, and detach themselves from the noble cultural traditions of the nation. Thus, in addition to physical education, cultural education, specialized education, and vocational education, providing revolutionary ideal education for students is significant and urgent to reinforce their faith in the Party's revolutionary cause and arouse their aspirations for dedication to the revolutionary goals - the forthcoming generation in the nation's revolutionary cause. This paper specifically examines the educational content that promotes revolutionary ideals for university students in the current period

Microteaching is a significant way to prepare pre-service teachers to overcome specific challenges in a real classroom context and enhances the conceptual understanding of the presenter on the related teaching topics. This article reports study results on applying microteaching to develop competency in teaching history and geography subjects in the Teaching the Discipline of Natural and Social Sciences lessons in primary school method courses. The research sample consisted of 42 junior students studying the Primary Education major at the Faculty of Pedagogy of Thu Dau Mot University. After preparing their lesson plans, the micro-teaching practices were videorecorded, watched, and analyzed. The study results provided evidence that microteaching is a fruitful way to improve their perceptions in teaching History and Geography lessons, the quality and quantity of component competency increased compared to before the treatment; prospective teachers satisfied several expectations of the approach during microteaching in History and Geography subjects. In addition, based on experimental results, the study also analyzed and evaluated its effectiveness on each component competency

ChatGPT is a powerful learning support tool for students, offering the ability to answer questions, synthesize knowledge, and create personalized study materials. It aids in improving their research and independent learning skills while stimulating their curiosity and exploration of new knowledge flexibly and effectively. Through quantitative research, the article addresses the current situation of using ChatGPT to support the learning of 870 secondary school students across seven Districts/Wards in Da Nang City and proposes five solutions. The research aims to optimize its application in the learning process, providing information support, answering inquiries, and enhancing learning skills for high school students.

Obstacles to conducting scientific research in a vocational education field of health professions can inhibit the research activity deployment to achieve knowledge for training health personnel and providing health care services based on scientific evidence. This article focuses on determining the barriers to scientific research implementation among vocational educators in health professions and proposing solutions. Data was collected through a questionnaire using a 5-point Likert scale with six barrier dimensions and 51 questions, including individual barriers, professional barriers, facility barriers, financial barriers, scientific barriers, and managerial-organizational barriers. Results show their impact from medium to the high level, in which the facility barrier influences the highest and scientific barrier influences the lowest, reflecting the difficulties caused by the facilities and limits of knowledge, experience, and research skills that have hindered the vocational educators of health professions participating in scientific research. These findings suggest prioritizing facility investment and budget support for research activities as well as enhancing research competence for vocational educators.

The study was conducted by surveying the employment of 124 students studying in Veterinary Medicine at Tra Vinh Vocational College through a prepared questionnaire. Study results indicate that over 85% of students have stable jobs after graduation, the group aged 23-26 accounted for the highest rate of 69.4 percent, and the group aged over 30 accounted for the lowest rate of 5 percent. Six factors affecting their employment include age, income, gender, professional qualifications, job position, and soft skills. The article proposes several recommendations related to the training program, completing and improving its quality to meet the needs of the labor market.

Nghiên cứu được thực hiện bằng cách khảo sát về tình trạng việc làm của 124 sinh viên học nghề Thú y tại Trường Cao đẳng Nghề Trà Vinh bằng bảng hỏi đã được soạn sẵn. Kết quả nghiên cứu cho thấy, sinh viên học nghề Thú y sau khi tốt nghiệp có việc làm ổn định trên 85%; Độ tuổi lao động từ 23-26 tuổi chiếm tỉ lệ cao nhất là 69,4% và độ tuổi lao động có tỉ lệ thấp nhất là 5% (>30 tuổi). Có 6 yếu tố ảnh hưởng đến tình trạng việc làm của sinh viên học nghề Thú y: Tuổi, thu nhập, giới tính, trình độ chuyên môn, vị trí việc làm và tham gia kĩ năng mềm. Bài viết đề xuất một số kiến nghị có liên quan đến chương trình đào tạo, hoàn thiện và nâng cao chất lượng đào tạo của chương trình để đáp ứng nhu cầu của thị trường lao động.

Dựa trên cơ sở lí luận và thực tiễn, cùng với các phương pháp nghiên cứu khoa học cơ bản trong lĩnh vực Thể dục thể thao, tác giả đã lựa chọn được 18 bài tập và 05 test đánh giá hiệu quả bài tập phát triển sức mạnh tốc độ cho nữ vận động viên câu lạc bộ Teakwondo Học viện An ninh Nhân dân. Thông qua ba tháng thực nghiệm sư phạm, các bài tập phát triển sức mạnh tốc độ cho nữ vận động viên câu lạc bộ Teakwondo Học viện An ninh Nhân dân cho thấy: Nhóm thực nghiệm có kết quả kiểm tra tốt hơn nhóm đối chứng ở ngưỡng thống kê P<0.05. Điều này cho thấy, các bài tập chúng tôi đã lựa chọn bước đầu có tác dụng phát triển sức mạnh tốc độ cho nữ vận động viên câu lạc bộ Teakwondo Học viện An ninh Nhân dân tốt hơn so với các bài tập thường được sử dụng tại Học viện An ninh Nhân dân.

Teaching activities and managing them are always issues of concern to most teachers and administrators. Their purpose is to pass on knowledge and experience in teaching and managing teaching activities to the next generation and develop quality human resources to improve the quality of education and training. The 2018 general education curriculum in general and the Literature subject in particular also changed toward developing students’ qualities and competencies. They affect teachers’ teaching, testing, and evaluation activities and students’ learning. Therefore, it is essential to change the management of Literature teaching activities. The article addresses the current situation of managing Literature teaching activities, thereby proposing measures to develop a plan to manage Literature teaching activities towards developing students’ competencies to meet the goals of the 2018 general education curriculum.

Complex numbers are used in various fields of science, such as engineering science, electromagnetism, quantum mechanics, and applied mathematics, such as chaos theory. Gerolamo Cardano-an Italian mathematician, is the first person to introduce complex numbers. He used them to solve cubic equations in the 16th century. It is essential to have various tools to solve successfully difficult problems. Methods using complex numbers should be used instead of complicated classical geometry solutions. Complex numbers are powerful tools in geometry problems, especially proof problems. By representing the coordinates of points in plane geometry through complex numbers, conditions and conclusions of geometric problems can be expressed as algebraic equations. Thus, the geometric proof problem is reduced to an equality test problem.

Số phức được sử dụng trong nhiều lĩnh vực khoa học như khoa học kĩ thuật, điện từ, cơ học lượng tử và toán học ứng dụng, chẳng hạn như trong lí thuyết hỗn loạn. Nhà Toán học người Ý Gerolamo Cardano là người đầu tiên giới thiệu Số phức. Ông đã sử dụng Số phức để giải phương trình bậc ba vào thế kỉ XVI. Để thành công trong Toán học, cần có rất nhiều công cụ để có cơ hội tìm ra công cụ giải quyết các vấn đề bạn gặp phải. Khi lời giải hình học cổ điển trở nên quá phức tạp thì bạn nên nghĩ đến các phương pháp dùng Số phức. Số phức là công cụ mạnh trong việc khảo sát sâu sắc những vấn đề trong hình học, đặc biệt là các bài toán chứng minh. Bằng cách biểu diễn tọa độ của các điểm trong Hình học phẳng thông qua Số phức, có thể biểu diễn các điều kiện của đề bài hình học và các kết luận hình học về dạng các đẳng thức đại số. Như vậy, các bài toán chứng minh Hình học có thể đưa về việc kiểm tra một hằng đẳng thức.

Theoretical studies of the people's war carried out by the whole nation, comprehensively, long-term resistance, and practice have proven that the resistance war against the French colonial invasion is the most profound lesson. This study shows results from actual battles that draw lessons on combined combat between the people's war posture combined with local supplementary forces. The historic victory of Dien Bien Phu, including the resonance of national and era strength, passionate patriotism, and traditional Vietnamese military arts inherited and developed to new heights under the leadership of President Ho Chi Minh, is one of the brilliant victories and the result of the convergence of many factors, including Vietnamese intelligence and bravery. From the theoretical and practical research results of the resistance war against the French, we oriented and proposed future research on defending the country in modern times.

Familiarizing preschoolers 5-6 years old with letters is crucial in developing their language skills to prepare to enter grade 1. Information technology-applied games to familiarize children with letters will be more attractive to them than traditional games. In the context of the 4.0 Industrial Revolution, games using information technology not only promote their comprehensive development and meet their needs for learning through play but also contribute to improving the professional competence of preschool teachers. This article analyzes some general theoretical issues and the current status of information technology applications in designing games for familiarizing preschoolers 5-6 years old with letters in several preschools in Ho Chi Minh City. Research results show that designing games to familiarize children with letters is necessary and should be considered one of the ways to ensure educational equity, contributing to the implementation of Children's Rights. However, there are still shortcomings in practice, application, selection, and design of games for children 5-6 years old to get acquainted with letters. Based on the survey results, the research designed various information technology-applicated games towards a specific step-by-step process with detailed instructions, making it easy for teachers to implement. Through these games, children can interact with each other and with technological means to become familiar with letters, such as matching pictures with letters, listening, and recognizing the sounds of letters, etc. It creates their motivation and confidence and stimulates their language development, building a solid foundation to prepare for learning to read and write in grade 1.