Danh sách bài viết

Thực tập sư phạm là hoạt động có ý nghĩa vô cùng quan trọng trong công tác đào tạo giáo viên. Chất lượng giáo dục phụ thuộc vào nhiều yếu tố trong đó có chất lượng công tác thực tập sư phạm. Trong phạm vi bài viết, nhóm tác giả đưa ra một số hạn chế, nguyên nhân của những hạn chế và đề xuất một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng công tác thực tập sư phạm ngành Giáo dục Mầm non, góp phần nâng cao chất lượng đào tạo giáo viên tại Trường Cao đẳng Sư phạm Bà Rịa-Vũng Tàu.

Nâng cao chất lượng giáo dục quốc phòng, an ninh cho học sinh, sinh viên, đáp ứng yêu cầu ngày càng cao của nhiệm vụ bảo vệ Tổ quốc là một tất yếu trong sự nghiệp cách mạng ở nước ta. Quá trình nâng cao chất lượng giáo dục quốc phòng, an ninh cho học sinh, sinh viên chịu sự tác động bởi đội ngũ giảng viên giảng dạy quốc phòng, an ninh; nội dung, chương trình giáo dục quốc phòng, an ninh; cơ sở vật chất kĩ thuật của môi trường giáo dục; tính tích cực, chủ động của người học. Để nâng cao chất lượng giáo dục quốc phòng, an ninh cho học sinh, sinh viên, cần: xây dựng đội ngũ giảng viên đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ trong tình hình mới; đổi mới nội dung, chương trình giáo dục quốc phòng, an ninh theo hướng tích hợp kiến thức đa chuyên ngành; quan tâm đầu tư trang thiết bị phục vụ nhiệm vụ giáo dục quốc phòng, an ninh; xây dựng ý thức trách nhiệm cho học sinh, sinh viên trong học tập quốc phòng, an ninh.

Nghiên cứu trên mẫu khách thể là 164 cán bộ quản lí, giáo viên các trường trung học phổ thông huyện Yên Mô, tỉnh Ninh Bình. Kết quả cho thấy, phần lớn nhóm khách thể tham gia khảo sát đều đánh giá thực trạng giáo dục kĩ năng xã hội cho học sinh đạt mức độ khá. Trong đó, việc thực hiện mục tiêu cơ bản hoàn thành, giúp các em có khả năng làm chủ bản thân, hình thành quan điểm sống đúng đắn, tích cực; có khả năng thích ứng với cuộc sống. Tuy nhiên, mục tiêu nâng cao ý thức trách nhiệm của học sinh với gia đình và xã hội chưa đạt như kì vọng. Nội dung tập trung vào việc giáo dục cho học sinh kĩ năng hợp tác, chia sẻ. Các phương pháp được sử dụng da dạng, phù hợp song cũng cần phối kết hợp linh hoạt hơn nữa nhằm phát huy tối đa tính ưu việt của từng phương pháp. Hình thức giáo dục cơ bản truyền tải được mục tiêu, nội dung giáo dục kĩ năng xã hội cho học sinh. Tuy nhiên, cán bộ quản lí, giáo viên nhà trường cần trú trọng tổ chức các hình thức mang đặc trưng của hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp trong Chương trình Giáo dục phổ thông 2018 đã được triển khai áp dụng đối với học sinh lớp 10 bắt đầu từ năm học 2022 - 2023 để góp phần nâng cao hiệu quả hoạt động giáo dục kĩ năng xã hội cho học sinh, đồng thời đáp ứng yêu cầu của Chương trình Giáo dục phổ thông 2018.

Môi trường học thuật là một trong những thành tố quan trọng xây dựng văn hóa chất lượng trong cơ sở giáo dục đại học. Bài viết trình bày khái quát các vấn đề về văn hóa chất lượng, môi trường học thuật trong văn hóa chất lượng, khảo sát thực trạng môi trường học thuật tại Trường Đại học Khánh Hòa. Từ đó, đề xuất một số giải pháp xây dựng và nâng cao chất lượng môi trường học thuật tại Trường Đại học Khánh Hòa.