TẠP CHÍ KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM

VIỆN KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM

Bài viết mới nhất

Bạn đang ở đây

Trang chủ
Số tạp chí:06/2024 Số lượt xem: 453
Vốn từ của trẻ rối loạn phổ tự kỉ 3-4 tuổi: Nghiên cứu trường hợp
Hà Thị Như Quỳnh*,
Đinh Thanh Tuyến,
Số tạp chí:06/2024 Số lượt xem: 677
Mô phỏng trong dạy học môn Thực hành Điện tử cơ bản cho sinh viên ngành Kĩ thuật điện
Trần Tuyến,
Số tạp chí:06/2024 Số lượt xem: 405
Advancing professional development for special education educators in Vietnam: A comprehensive exploration
Doan Nguyen,
Số tạp chí:06/2024 Số lượt xem: 409
Nâng cao nhận thức và cung cấp thông tin cho phụ huynh có con tự kỉ học hòa nhập thông qua ứng dụng điện thoại “Sắc cầu vồng”
Trần Văn Công*,
Lê Bá An,
Nguyễn Thị Thảo Linh,
Lê Thị Thu Hà,
Nguyễn Linh Chi,
Số tạp chí:06/2024 Số lượt xem: 528
Sử dụng thí nghiệm để phát triển kĩ năng dự đoán trong hoạt động khám phá khoa học ở trường mầm non
Đỗ Chiêu Hạnh,
Số tạp chí:06/2024 Số lượt xem: 1,121
Chuyển đổi số trong giáo dục đại học - Những thách thức
Nguyễn Thị Huệ,
Số tạp chí:06/2024 Số lượt xem: 797
Hoạt động đào tạo nội bộ tại một số doanh nghiệp trong Khu Công nghệ cao Thành phố Hồ Chí Minh: Đề xuất mô hình đánh giá thực trạng
Nguyễn Song Hảo,
Số tạp chí:06/2024 Số lượt xem: 583
Công cụ đánh giá lời nói cho trẻ em nói tiếng Việt: Tổng quan nghiên cứu
Phạm Thị Bền*,
Trần Thị Thiệp,
Bùi Thị Anh Phương,
Trần Tuyết Anh,
Phạm Thị Hằng,
Phạm Thị Vân,
Số tạp chí:06/2024 Số lượt xem: 499
Đề xuất một số hoạt động phát triển kĩ năng tham gia nhóm cho trẻ rối loạn phổ tự kỉ 3 - 4 tuổi học mẫu giáo hòa nhập
Trịnh Khánh Huyền,
Đinh Nguyễn Trang Thu*,
Số tạp chí:06/2024 Số lượt xem: 471
Tích hợp giáo dục hòa nhập trong Chương trình đào tạo ngành Giáo dục mầm non Trường Đại học Sài Gòn
Trần Thị Tâm Minh,
Lê Thị Nga*,